九年级语文下册第四单元第16课公输课件新人教版.ppt

公输,墨子,学习目标,1.积累“请”“已”等文言词语，掌握疑问句、反问句等句式的用法。,2.反复诵读，理解文章内容，体会人物的心理，把握人物的性格，感受激烈、紧张的气氛。,3.品味本文富于表现力的语言，体会墨子的劝说艺术。,墨子,墨家学派的创始人墨子,墨子，名翟，战国初期思想家，墨家学派的创始人。墨子在政治上他主张“非攻”（反对掠夺性战争）“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。,墨子是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的记录。,墨家学说的经典墨子,字词卡片,公输盘,bn,至于郢,Yn,不说,yu,请说之,shu,见公输盘,jin,见我于王,xin,敝舆,y,犀兕,xs,鼋鼍,yuntu,雉兔,zh,鲋鱼,f,文梓,z,楩楠,pin,长木,zhn,以牒为械,di,守圉,y,公输盘诎,q,禽滑厘,墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫害。墨子希望解脱劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。,故事背景,当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。大约在公元前444年，楚用公输盘造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”的思想。,课文记叙了墨子_的故事。,朗读课文，整体感知,要求：正确，流利，有感情。,止楚攻宋,公输盘及其攻城云梯,翻译课文，理解内容,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。,公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。,子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。,墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。,交代事情的起因。,公输盘曰：“夫子何命焉为？”,公输盘说：“先生有什么见教呢？”,子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”,墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您（的力量）杀掉他。”,公输盘不说。,公输盘不高兴了。,子墨子曰：“请献十金。”,墨子说：“请让我奉送给您十金。”,公输盘曰：“吾义固不杀人。”,公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”,子墨子起，再拜，曰：“请说之。,墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。,吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？,我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？,荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。,楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。,宋无罪而攻之，不可谓仁。,宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。,知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”,知道这（道理），却不（对楚王）谏诤，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。,公输盘服。,公输盘被说服了。,子墨子曰：“然胡不已乎？”,墨子说：“那么，为什么不停止（攻宋）呢？”,公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”,公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”,子墨子曰：“胡不见我于王？”,公输盘曰：“诺。”,墨子说：“（您）为什么不在楚王面前引见我呢？”,公输盘说：“好吧。”,斗争第一回合，使公输盘理屈词穷。,墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，又咄咄逼人，将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”等，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解。“义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。,“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”,墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”,王曰：“必为有窃疾矣。”,楚王说：“（这个人）一定是患了偷窃病了。”,子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；,墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。,荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。,楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜同糟糠相比。,荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”,楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有多余的木材。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”,王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,楚王说：“对呀!虽然如此，(但是)公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。”,斗争第二步，使楚王理屈词穷。,对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。,接着问：“此为何若人？”诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。,于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用木片当器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子一次又一次地抵挡了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子抵挡的办法还绰绰有余。,公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”,公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，（可是）我不说。”,子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”,墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”,楚王问其故。,楚王问这是怎么回事。,子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。,墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。,然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”,可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。”,楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,楚王说：“好啦。我不攻打宋国了。”,模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。,公输通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。,墨子的论辩艺术,通假字,子墨子九距之。,已持臣守圉之器。,公输盘诎。,“距”通“拒”，抵挡。,“圉”通“御”，抵抗。,“诎”通“屈”，折服。,一词多义,子,子墨子闻之愿借子杀之,说,公输盘不说（yu）请说之,已,胡不已乎吾既已言之王矣,先生,您,高兴,解释,停止,已经,虚词,为,替,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉为？,吾从北方闻子为梯。,子墨子解带为城。,必为有窃疾矣。,语气词,造,作为,是,之,主谓之间,取消句子独立性,以,认为,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,助词，的。,代词，这。,提宾的标志，不译。,用来,虚词,结构图示,墨子,见公输,墨子：闻警赴楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此类同,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智慧勇敢止楚攻宋,从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。,墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。,人物分析,墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表