北京语言大学招生办主任林方访谈.doc

北京语言大学招生办主任林方访谈 XX年高校自主招生正在进行为了让考生和家长了解招生流程及命题思路新浪教育特别邀请北京语言大学招生办主任林芳详细解读并就北京XX年北京语言大学自主招生情况进行说明以下为访谈实录： 林方：各位新浪网友大家好我是北京语言大学招生就业办公室的林方 主持人唐敏：今天这个时间非常的特殊是XX年倒数第二天但是我们也知道关于XX届学生的选拔从早一两个月就开始了这两年XX年教育部出台了很多高考教育的改革请林老师介绍一下国家高考改革的一些情况 林方：国家从1977年开始恢复高考到现在已经36年了从最开始的时候录取率只有4.8%到XX年录取率80%左右了每年录取700多万人高等教育不再是精英教育而是向大众化的教育过度这么多高校应该根据自己学校的情况来选拔适合自己学校的培养的学生这是高考对学校提出的要求现在普遍都反映学生们的负担很重如果每一个学生都能清晰了解自己的定位的话也可以降低学业的压力这是高考改革的背景 我是1996年参加高考的我是广西的考生在那一年广西开始了远程录取就是说从纸质的提档通过计算机可以把档案投到学生想报考的学校里面去当时是非常大的革新我们现在经常谈的高考评价体系实现也会依赖着高度信息化的建设我们希望实现一档多投统一考点的建设这些都是将来要努力的方向 我个人而言从事招生工作已经很多年了非常高兴赶上这个高考变革的大时代中间去在这个环节中间我们能够设计得好的话它的意义不单是对每一个考生每一位家长甚至是对国家的稳定健康的发展都会有很大的好处 主持人唐敏：林老师也提到高考实行36年来高考的政策在做一些调整近些年被大家关注比较多的话题是自主招生现在已经10年了现在全国具有自主招生的院校达到90所你看待自主招生 林方：自主选拔试点10年是从1999年开始酝酿的XX年经教育部批准江苏是第一个开始自主试点的省份02年底正式确定了方案03年2月24号出台了自主的文件这个文件对自主选拔的规定非常的细致相当于说是10年的总纲领在这个自主10年中间 试点是越来越多了从最初22家发展到90所形成了华约联盟、北约联盟、5校连考等等联盟特点分为8个环节首先是简章试点学校根据自己学校的特色来确定它的招生的简章对社会进行一个公布然后第二个环节就是报名所有的考生根据自己的意愿来报名为自荐和校荐第三个是初审学校组成专家组对学生们的材料进行审核第四个环节就是考核原来的初衷是想以面试作为主要的测评手段现在所有的高校都会加笔试笔试、面试构成了考核之后对入选学生的名单进行公示不仅在在高校公示、中学公示、省招办公示最重要的是教育部的高考平台进行公示最后是学校参加统一的高考根据志愿投档之后对符合的学生进行录取之后录取之后还有一个公示环节主要由这8个构成的现在也没有太大的变化 今年教育部的文件在7天之前公布的又做了几个具体的要求首先是加强组织领导和队伍建设试点高校明晰自己试点工作的定位加强笔试和面试的考务管理加强录取过程的管理再一个加强信息公开现在我们也加大了公开的力度接受社会各个方面的监督 主持人唐敏：请林老师介绍一下家长们比较关心的自主招生考试的命题思路 林方：从工作流程刚刚讲的几个环节来看基本上的流程就是这样的从命题思路来说现在高校都非常重视学生适合每个高校学习的能力自主考和统一高考任务不一样统一高考可以对学生的综合能力做考核如果你需要对学业综合能力的综合看统一高考的就够了但是每一个学校培养的特色不一样北京语言大学我们培养的是语言方面的人才像这样的人才我们就需要考核他所学的中学的知识和我们大学要学的中间的知识是不是衔接的好他是不是具备在语言方面的特长和在语言方面发展的潜质这个是我们考核的重点所以这些东西经常是要通过你漫长的基础教育阶段的积累获得的而不是说突击一个考试就能够实现的现在经常会有各种各样的培训从学校考生而言一般高校都不会把自己自主的历年的试题对社会公布也是希望通过考试把学生的能力配合出来现在一个高校大概都有一个模式都是基础的测试高校的测试还有一个面试 当然现在的情况尽管10年了我们还是发展的并不是很成熟有时候考试会流于形式在试点的定位并不是很清晰的情况下有时候测试会跟高考的方式会比较相同有时候并不一定真正能够考核出适合学校特点培养的反而演变成了一种生源大战这都不是国家的初衷也不是高校愿意往这个方面发展的我们也希望能够在兼顾公平的情况下选拔到适合自己选拔的人才 还有一点我也想表达的是其实命题工作是一个非常专业和非常科学性的工作仅仅是通过高校来自主的这个方面笔试的命题的话往往由于成本不够所以做不到像高考这么好的科学度和区分度现在联盟在一起考试一定程度上也分担了这样的命题的压力我们这些年来一直坚持的自主命题这是在这方面学校的投入非常大最终的目的是为了选拔适合自己学校培养特色的学生 主持人唐敏：你也提到北约联盟或者是华约联盟一起来联合出题北京语言大学是学校自主出题的整体的命题是样的形式是由学校老师出还是会联合专家对学生的考核注重方面 林方：我们的命题工作是由两方面组成首先一条我们也是一定小范围的招考分离招生工作的人员并不涉及命题的环节但是我们会参与到这一个思路的设计中最初先是由学校学科的专家我们自主的定位一直是非常的明确我们03面的时候那时候不是叫做自主选拔我们叫小语种单招一部分的语种进行单独的考试当时是可以直接录取09年之后这个取消了之后开始了自主选拔自主选拔过程中间一直延续这个思路把小语种的计划投放在语言类的专业就是指小语种的专业今年是法语、德语、西班牙、阿拉伯语、俄语都属于学校通用性最强5个语种也是报考中最热门的集中就选拔在外语方面有浓厚兴趣和发展潜质的学生根据这样的定位我们就向学科专家咨询什么样的孩子最适合在考核有些环节能考核出学生这部分的特质我们开展命题的工作一部分是由学校的学科专家组成的更多是委托具有命题工作的资质机构命题命题完成之后也是交给有国家资质的保密押运进场整个流程是非常严密的 主持人唐敏：自主选拔招生里面有一个环节是说对于什么样条件的同学是可以进行报名的有两个一个是自荐一个是校荐这两个考核有什么不一样的地方 林方：现在参加自主选拔的学生越来越多了XX年是40万学生给每个高校审核工作带来了很大的压力我们一方面会组织专家组另外一方面每一个高校都会有自己平常联系比较紧密的优质生源的基地校大学、中间都是比较了解对他们的培养参与比较多的定点宣传的学校北京语言大学有145所我们就可以把一部分的推荐权力转移到中学去由中学把适合报考北京语言大学的学生进行汇总就是校荐的名额把这部分的名额的宣传符合条件的报上来之后严格上讲会让这些学生直接参加考试了名额超过的情况下会进行审核自荐的学生由于对你所在的中学和对你的学业情况不是很了解根据你的申请报告根据你提交的所有的材料学校的专家组进行综合的审核 主持人唐敏：对于校荐的同学来说每个学校会给到固定的名额会不会更加有优势一些如果校荐的名额给的比较多了自荐的学生几率就比较小了对校荐和自荐有没有划分的比率 林方：没有明确的比率因为自荐的那部分学生的审核标准是非常明确的具备在语言方面获得竞赛奖的同学或者是其他可以证明他在这方面发展比较好的材料我们都可以通过审核在这方面没有明确的名额限制今年就审100人或者是200人只要你提供的材料证明你有这方面的特长我们都让你参加考试一般来