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文档简介
到民间采风去,二、创设激情：,伟大的中华民族有五千年的文明史，丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。一个民族或群体的民俗，实际上是指该民族或该群体的生活方式和文化传统。任何发达的或发展中的民族或群体，都毫无例外地生活在一定的民俗中。学习中华民族的民俗文化，可以加深对我们民族的了解和感情。,第一项活动“家乡素描”，,以认识家乡、热爱家乡为主题，活动时可以选择一个较小的角度入手，比如当地的物产、文物、传说等，只要与家乡有关即可。,第二项活动“认识方言”，,角度虽小但是具有深度和趣味,第三项活动“乡土发现第四项活动“节日探源”,这一活动应该作为重点内容，本单元“了解家乡、热爱家乡”的教育目的在这一环节最容易得到实现。而且，大家在这方面的兴趣可能也较大，可供选择的活动方式也较多，综合性最强，便于我们发挥个性，也便于锻炼我们各项能力。,一、课前展示：,1.“家乡”可以介绍家乡的地理环境、人文风情，也可以写家乡的人、事、景，只要写出你心中的家乡的美来，即可。文体可以是记叙文、说明文，也可以是诗歌等,2.“方言”可以介绍家乡方言的历史渊源，也可以对家乡方言中的词汇、语法等语言现象进行整理、总结，然后把你探究的结果写成一篇说明性文字。,3.以“节日”为话题，或以“节的起源”或“我家乡的节”为题，写一篇说明文或记叙文,4.就传统文化与外来文化的关系发表自己的看法。,【例文引路】,三、自主探究、,【例文引路】,读例文，思考问题。1.你认为下面习作的主题是否鲜明突出？2.作者两次引用古代诗歌，起到了说明作用,合作交流、展示汇报,读例文，思考问题。1.下面两篇习作都是介绍端午节的起源的。你更喜欢哪一篇？为
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