八年级下册《 i will help to clean up the city park.》说课稿_第1页
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1 / 3 八年级下册 I will help to clean up the city park.说课稿 八年级下册 Iwillhelptocleanupthecitypark.说课稿 教学目标 能运用以下句型进行交际： Idliketoworkoutside youcouldgiveoutfoodatafoodbank教学过程 一、导入 (Lead-in)： 展示几张需要帮助的人或事的图片。 (如： sickpeople，homelesschildren， dirtypark， hunger) 通过图片让学生充分展开想像力，针对每一幅图片进行描述，激起学生的同情心和对以下内容的兴趣。 二、句型引入和操练 (Presentationandpractice)1版书：Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital I dliketobuythemsomeflowers Ihopetocheerthemup 让学生给出不同的回答，强调 I dliketo， hopeto，volunteerto， could 和其他动词的搭配。老师不断强 化句型，让学生有个模式进行下面的训练。 2结对练习对话 另外再让学生结对操练句型： 通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。 2 / 3 三、教学操练 (Practice).1教学 1a， 1c， 2c Step1:让学生根据内容对话，引出 volunteer， workoutside，cheerup， giveout， cleanup， inthe1aospital并用刚刚学到的目标句型来操练。（若有学生不明白，老师可先示范一次。 ) Step2:抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行对话。2.教学 1b， 2a， 2b Step1:帮助学生明确题目的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成 1b， 2aand2b。 Step2:重放一遍录音内容，学生跟读。学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。 四、教学巩固 通过版书引导学生完成一个任务： 假设你有个朋友周末生日，他打算在家开个生日舞会。他现在有很多事情忙不过来，你能给他提供什么帮助？ 说明：通过来完成一个任务。让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学 生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，达到新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。 五、作业 (Homework)： 1下周你们班将去老人院，去那里有什么可以做的，罗列3 / 3 4 5 点。 2翻译下列短语。 (1)打扫 (2)张
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