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1 / 3 八年级下册旅鼠之谜教学设计 八年级下册旅鼠之谜教学设计 旅鼠之谜教学设计与反思一、教学目标： 1.了解自然界中的奇异现象，激发学生探究科学奥秘的好奇心 2.了解课文用 “ 叙述结合对话 ” 方式介绍科学知识的独特写法 3.引导学生从旅鼠行为上反思人口问题及所带来的相关问题二、教学重点：了解北极旅鼠三大奥秘，激发学生探究科学奥秘的好奇心三、教学难点：了解课文用 “ 叙述结合对话 ” 的方式来介绍科学知识的写法课时安排： 1 课时四、教学过程：一、引言导入，展示图片你听说过北极旅鼠吗？这种生活在北极草原上的小动物， 有许多难解的谜团几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘我们今天要学习的课文旅鼠之谜就详尽地讲述了旅鼠的一个个奥秘（出示课题：旅鼠之谜）二简介作者及作品三检查学生预习课文情况 1、点名学生朗读课文，师生共同评价朗读效果 2、检查生字读音，抽查词语的理解四朗读课文，整体感知分角色朗读课文由三个小组同学朗读，一组读我说的话，一组读丹尼斯说的话，一组读叙述的句子思考：北极旅鼠有哪几大奥秘？五精读课文，深入探究学生自由读课文 1、体味课文最后丹尼斯说的话，他说得有道理吗？为什么？ 2、通过 旅鼠的这些奥秘，你获得了哪些启示？（学生交流后回答）六品读课文，体味课文独特的写法这篇课文生动有2 / 3 趣，想一想，它和一般的说明文有什么不同 ?你认为这篇文章的写法有什么独特之处？好在何处？（学生交流后回答）七拓展延伸除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇怪的现象请根据你的观察和了解，说说哪些动物也有奇异的现象及其形成的原因八课堂小结旅鼠的奥秘虽然难以解答，但人类应该从中认识到：如果人类无节制地繁衍，地球的负荷会越来越重，这会影响到人类的生存质量，甚至是人类能否生存的问题九作业布置 1、积累课后 “ 读一读、写一写 ”中的词语 2、了解动物的奇怪现象，自选一种动物写一段说明性的文字 3、学了这篇课文，人类面对人口膨胀现象，有何警示？（探讨）板书设计：繁殖能力强旅鼠之谜 奇怪的自杀行为 警示人类：控制人口增长 死亡大迁移独特写法：记叙框架对话方式教学反思： 1、这是一篇说明文，却与一般说明文的写法有所不同，教学中应该引起足够的重视2、一般的学生都没有亲眼见过旅鼠，有条件的前提下，应展示实物图片，激发学生的好奇心 3、要引导学生从朗读中体会旅鼠与大自然的关系，进一步让学生思考人类与大自然的关系，从而培养学生热爱大自然 、保护大自然的情感 4、要让学生积极参与到对 “ 旅鼠集体自杀 ” 行为的讨论中来，给予他们充分发言的机会这一点，在我的教学中做得不够好，表现在：参与发言的学生不够多在以后的教学中，应该多注意一下 5 旅鼠之谜难以解开，由此激发学生积极探索大3 / 3 自然的热情可是，光有热
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