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文档简介

小学一年级语文蓝树叶教案（一）知识教学点：1学习术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由十二个生字。2读懂每个自然段，理解内容。3分角色朗读课文。（二）能力训练点：1正确、流利、有感情地朗读课文。2能抓住重点词、句、段理解内容。（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。三、课时安排2课时。四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。（二）出示学习目标：1初读课文，了解课文内容，学习第一段。2掌握生字的读音。（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。1术、桌是翘舌音。2已是整体认读音节。3拿的声母是n，而蓝的声母是l。（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。要求学生边听边标出节序号。（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。（七）学习第一段：1指名读；2想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3理解正要、可是这两个词，明白近处和远处是两个意思相反的词。4这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1识记田字格中的生字。2读两遍课文。第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1学习十二个生字。2理解25自然段内容。3正确、流利、有感情地朗读课文。（三）学习第二段：1指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2理解小声和吞吞吐吐的意思。小声：说明李丽很懂礼貌，借东西是用商量的口气。吞吞吐吐：形象地写出林园园不想把绿铅笔借给李丽，又不直接说出来的样子。3这一段主要讲了什么？（四）学习第三段：1指名读。2这一段主要说了什么？3体会我怕你把笔尖弄断了的含义。（五）学习第四段：1林园园不情愿地拿出绿铅笔时，又说了什么？还要画小草是什么意思？2这一段主要写了什么？（六）读24自然段，联起来想一想：李丽为什么没接林园园的绿铅笔？（七）齐读第五自然段：林园园看见李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？她今后会怎么做？（八）自己读全文：1想想全文主要讲了一件什么事？2你懂得了什么
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