九年级语文下册 第3课《求知善读》课件 鄂教版.ppt

导言：培根说：读书能塑造人的性格,弥补精神上的不足。书籍是知识的载体,读书是获取知识的重要途径。那么多才多艺的高占祥在求知善读一文中告诉我们什么道理呢？,求知善读,作者：高占祥,著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的人生宝典被评为中国青年优秀读物。本文就是选自该合集之中的一篇。,高占祥,生字,jimixio慰藉愚昧骁勇rubngd睿智摒弃笃行jioyi发酵陶冶狭隘,掌握下列词语：,陶冶:比喻给人的思想.性格以有益的影响。睿智:见识卓越,富有远见。慰藉：安慰,抚慰。士别三日,当刮目相看：男儿相别三天,就应当另眼相看,极言进步之快。,点读课文,把握文章的思路,1.学生齐读题目后回答:,从题目上,你们读出了什么信息?,（是论述“求知”与“善读”的关系）,2、画出每段的中心句,3、找出文中的中心论点,朗读课文，掌握文章的内容，思考：,一、文章是一篇典型的议论文，按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路，层层深入地展开议论。尝试理清文章结构。提示：提出问题提出中心论点分析问题从“为什么”的角度论证论点解决问题从“怎么样”的角度论证论点,二、理清课文结构,第一部分（1）：提出全文的中心论点书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。,第二部分（27）：从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面论述中心论点。,第三部分（812）：从求知学习既需要苦读,更需要善读的层面阐述中心论点。,是什么为什么怎么样,1.题记中的一句名言有什么作用?,三、分析课文内容,引用名言引出论点，并证明论点。,2.文章的第二部分可以分成几层来论证论点？,两层：（1）（25）论述“读书是获取知识重要途径”。（2）（67）论述“读书是塑造自己人格的重要手段”。,3.细读（25）段，作者从哪几方面论证“读书是获取知识重要途径”的？理解这几段内容，适当概括。作者从三方面论述：读书可以使自己获得多方面知识，增长多方面才华。（2段）读书求知才能适应时代的发展。（3段）抓紧时间读书求知。（4、5段）,四、细读（67），看看作者采用了怎样的论证方法，论证“读书是塑造自己人格的重要手段”？,引用论证：引用礼记、论语中的句子，证明读书可以加强我们的品德修养。,正反对比论证、举例论证：从反面举例，论述知识与道德脱节的危害。,比喻论证：把道德和知识紧密联系起来让人生的航船沿正确的方向前行。,五、第9段在结构上有什么作用？理解第三部分的层次结构。,承上启下的过渡作用。由此可知这一部分写了两层：（1）求知要苦读；（列举匡衡凿壁偷光、孙康映雪夜读的事例）（2）求知要善读。分两方面：善择；善思。（引用中外名人的名言，如孔子、韩愈、程颐、叶圣陶、笛卡尔、菲尔丁、别林斯基的名言）,六、总结：,求知善读,1.提出问题（1）提出中心论点善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。,2.分析问题（两方面论证）,分论点一：论述“读书是获取知识（25）重要途径”。,分论点二：论述“读书塑造自己人格（67）的重要手段”。,3.解决问题：指出既要苦读，又要善读。,善择,善思,引用论证,引用论证比喻论证举例论证,引用论证举例论证对比论证比喻论证,举例论证,引用论证对比论证,总结,文章开宗明义,提出中心论点-书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造人格的重要手段。接着,从读书是“获取知识的重要途径”和“塑造自己人格的重要手段”两个方面展开议论,阐述了求知读书的重要作用。最后指出读书的态度和方法,强调“要求知,不仅需要苦读,而且要善读”。,合作探究,1.作者是怎样提出中心论点的?2.课文引用了“孙权劝学”.“凿壁借光”等故事讲述道理,它们分别证明了什么观点?这样说理有什么好处?,读书要有恒心和毅力,使用典型的例子进行举例论证,使论证极有说服力,更易让人信服。）,设计题记，引用名言。,3、文中主要运用了哪些论证方法？分别有什么好处？,举例论证：有说服力，增强论证的力度。比喻论证：形象生动，使说理通俗易懂，让读者易于接受引用论证：有说服力，令人信服。,品味语言,1、找美句,说美点:,（1）比喻句,例：a、知识是一切美德之母,只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。b、书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯。c、书籍像一条船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。d、好书如“圣水”,坏书似“魔鬼”。“圣水”可以净化人们的心灵,“魔鬼”可以使人产生邪念。,