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文档简介

小学语文一年级识字1教学设计八（2）1出示词语卡片，指名读。2引导学生说说自己知道的描写春天的词语。二、创设情境，理解词意1观察图片，学习百鸟争鸣。图上有什么?它们在干什么?它们可能会说什么?能用书上的词描述一下这热闹的场景吗?(引出百鸟争鸣)2学习冰雪融化、泉水丁冬。(1)出示词卡，齐读、领读，个别读。(2)看图想一想：天气暖和了，只是冰雪融化了吗?(3)想象一下，泉水的丁冬声好像在做什么?(唱歌、说话、跑步、跳舞)3识记生字，指导书写。(1)观察字形，让学生发现字的特点。(2)老师范写，让学生看清笔画的位置。冬和齐的点写在竖中线上，撇和捺要舒展开。丁的亅写在竖中线上。万字的笔顺是一在竖中线上起笔。百字的他第一笔横要写得长一点。4放音乐，画春天。你能把美丽的春天画出来吗?画完后互评。三、巩固练习，及时反馈1比一比，口头组词语。复()冬()万()鸣()夏()各()方()鸡()2口头填空。果树开花的季节是_。成熟的季节是_。3你能说出几个表示声音的词语吗?例：泉水(丁冬)小鸟()春雨()溪水()钟表()四、总结全文，寄予希望今天，我们不但会写了5个生字还一起听到了春天的声音，看到了春天的色彩，感受到了春天的美景。希望同学们课下多观察身边的景物，去发现美，感受美，创造美。五、作业1积累描写春天景物及身边景物的词语。2学唱一首表现春天的歌曲。教学目标1会认万、复等13个生字。会写万、丁等5个字。2能正确朗读8个有关春天的词语，感受春天的美景。3能主动积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力。教学重点引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字。板书设计识字1见春回大地柳绿花红（图）冰雪融化（图）百
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