小学语文《拉萨的天空》教学有感.doc_第1页
小学语文《拉萨的天空》教学有感.doc_第2页
小学语文《拉萨的天空》教学有感.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文拉萨的天空教学有感一、相信学生，品位他们的精彩！课文第二自然段说：掬一捧蓝天可以洗脸，这话真是太妙了。这是一个难点，课前设计时，我总想这个问题怎么才能自然的引出的，怎么样才能让学生感悟出这句话的意思呢？。如果很突兀，就仿佛是引导学生进入自己的陷阱一样，这不正是新课程所背弃的嘛！于是，我设计了这么一个问题：把你最喜欢的句子读给大家听。一个学生读到：掬一捧蓝天可以洗脸，这话真是太妙了！她优美的声音婉转流出，仿若天籁，我顺势表扬：你读得也真是太妙了！学生掌声响起。我乘机问了一句：为什么这么说呢？一句话问出口，学生沉默，我脑中不停地盘旋，怎么办？真卡壳了？怎么办？就在这时，一只、两只、三只小手举起来了。学生一说：因为蓝天很蓝，就像很干净的湖水，所以可以拿来洗脸。学生二说：因为蓝天很蓝，倒映在水中，人们用水洗脸就好象掬一捧蓝天洗脸。学生三说：因为拉萨的天空湛蓝透亮，仿佛一伸手就能摸到，所以可以用它来洗脸。太妙了！灿烂的阳光一下洋溢在我的脸上，我不由自主地鼓起掌来。课后，我对学生说：你们真是太妙了，老师真为你们感到高兴！霎时间，阳光也爬上了孩子们如花的笑颜。二、尊重学生，善待他们高举的小手！课文第二自然段说：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。我出示了一组图片，并用深情并茂的语言描述：同学们，你们看，蓝蓝的天上朵朵白云随风飘动，碧水之畔绿草茵茵，蓝白相间，碧、蓝遥相呼应，面对如此景色，老师都被深深陶醉了，你们呢？面对这样的美景，会有什么感受呢？学生一：我觉得拉萨就像天堂一样。学生二：我会被这美景深深吸引，都不愿意回来了。学生三：我想住在拉萨。我心想够了，时间来不及了。正想进入下一个教学环节，但有一只小手仍旧执拗地高举着，不愿意放下，我示意她站起来，她说道：我想亲自去拉萨看看，那儿的天空是不是真的湛蓝透亮，真的是这么的美丽！多好啊！敢于向课文挑战，勇于提出自己的观点。我暗自得意，幸好！幸好！三、鼓励学生，张扬他们的个性。课文第三自然段说：拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。拉萨的天空湛蓝、透亮，羊群因为这蓝天变得欢快，碧水因为这蓝天变得纯净，布达拉宫因为这蓝天变得雄伟、壮丽这美丽的景色让所有的人都陶醉了，连作者也不例外，你们能读好这句话吗？学生齐声读后，我觉得不甚满意，于是悄声引导：被陶醉了，说话的声音应该怎么样呀？轻轻的！那我们一起轻轻地读！从表面看，这也许没有什么！但是，课后听其他老师点评，每个人被陶醉的程度不一样，表达陶醉的方式也不一样：有人被陶醉了，会轻轻地说话；有人被陶醉了，会大声欢呼；有人被陶醉了，会默默欣赏、悄声无息为什么一定要引导学生都轻轻地读呢？新课程指出：尊重学生的独特体验，减少整齐划一的步伐，让每个学生都个性飞扬。束缚住他们的思维，让他们用同样的声音读，不正是扼杀了他们的个性吗？这一次，我是失败了！但我相信有了这次的前车之鉴，我以后会做得更好！最后，模仿拉
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论