八年级思想品德上册全册教案（北师大版）

1 / 10 八年级思想品德上册全册教案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址八年级上册全册教案 第一单元步入青春年华 一、本单元地位： 初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他们作为 “ 孩子 ”“ 学生 ” 进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段 青春期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决 能否以及怎样与异性交往的问题。 青春期是人生发展的重要时期。这一时期，带来了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。一方面，他们认为自己已经长大了；另一方面，对父母、老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。他们害怕被误解，害怕自己不如别人。 本单元抓住八年级学生步入青春的时机，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的2 / 10 变化，感悟青春、珍惜青春！ 二、结构 第 一课感受青春律动 第二课共享花季友情 三、课标依据 1、成长中的我 “ 认识自我 ” 部分 （ 1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（）。 （ 2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（）。 2、我与他人的关系 “ 交往与沟通 ” 部分 （ 1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格（）。 （ 2）正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（）。 第一课感受青春律动 教学目标： 一、知识目标： 明确处 于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。 二、能力目标： 能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适3 / 10 应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。 三、情感、态度与价值目标： 培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。 教学重点： 青春期是人生理和心理发育的关键期。 教学难点： 自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向 ，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。 教学时间： 3 课时（机动 2 课时） 第一课时 教学内容： 第一站：青春多美好 教学过程 : 一、导入新课 各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？ 二、学习新课 4 / 10 八年级的同学正处于青春期，这一时期，人的生理和心理都会发生很大的变化。同时，青春期也是人生最美好的阶段。在这一阶段，我们的身心会产生许多变化。 1、青春期是身体发育的关键时期。 （ 1）身高快速增长 ； （ 2）体重迅速增加； （ 3）体力增强； （ 4）性特征正在逐渐突现； （ 5）男生女生的性别差异越来越明显：男生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢 “ 逞英雄 ” ，不甘人后；女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变； （ 6）还会萌生性意识。 2、青春期也是智力迅速发展的时期。 我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。 3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。 开始 关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。 我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。 我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。 5 / 10 4、青春期的情感、情绪十分丰富。 更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。 情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。 5、青春是人生中最美好的阶段。 它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好，是因为生命正年轻。 我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。 我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思 考着远大的抱负，对未来充满憧憬。 三、小结 四、作业： 1、看看周围的同学，与上学期相比，他们都发生了哪些变化？其变化的原因是由于他们进入人生中的哪一阶段？ 2、小婷爱穿奇装异服。爱模仿明星，妈妈对她提出批评，但小婷却说妈妈太老土，不懂什么是 “ 酷 ” 不太理解她，而且，认为自己已经长大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。 （ 1）小婷是如何理解长大的含义的？你又是如何理解的？ 小婷认为一个人生理发育成熟了就算长大了。我认为一个人只有生理和心理发展成熟，才算长大。 （ 2）对于刚进入青春期的小婷，我们应该怎样看待他的行6 / 10 为？ 小婷的行为属于在成长过程中出现的正常现象，但她对青春的含义有些误解，并不是真正长大的表现。 第二课时 教学内容： 第二站：五彩青春路 教学过程 : 一、导入新课 最近怎么了？ 妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说 “ 不 ” ； 老师天天念叨学习，不再那么亲切了； 学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上； 社会怎么是这样，到处都有不如意的事情； 我的心事也越来越多，脾气似乎也越来越大； 我越来越不愿和父母交流想法了，因为他们说的总与我想的不一样。 想一想：生活为什么发生了这么多的变化？ 二、学习新课 1、五彩的青春 红色的激情，兰色的忧郁，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的希望。 活动：我的苦恼是什么？ 7 / 10 2、困惑是青春期的正常反应。新课标第一网 3、独立意识不断增强是青春期的行为特征。 4、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。 青春期的三个主要心理矛盾是什么？ （一）渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件；想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力；想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举 止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。 （二）心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵，希望，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。 （三）性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时，又会不同程度地出现不安、害羞，或者恐惧和不知所措的心理。 正确认识青春期的问题和特点，才能走好青春路。 三、小结 四、作业：青春期的三个主要心理矛盾是什么？ 第三课时 教学内容： 第三站 青春圆舞曲 8 / 10 教学过程： 一、导入新课 青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的？ 上节课：我们遇到的烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理？ 二、学习新课 1、我们要主动适应生活中的变化。 面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。 我们要学习自强自立，自主处理生活中的问题，学习与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。 2、我们要积极寻求 适当的解决方案。 对于遇到的种种问题和困惑，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。 碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。 9 / 10 3、我们要学会设计自己的青春路。 人生道路十分漫长，而关键处只有几步。正确理解和把握青春期，能为一生 的发展打好基础。面对青春期的变化，我们需要进行积极的自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。 我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。只有找到个人成长与社会发展的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。 三、小结 四、作业：思考，我们该怎样设计自己的青春之路？ 第二课共享花季友情 教学目标： 一、知识目标： 通过对比男女生在各方面表现的不同，让学生正确处理认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。在此基础上，引导学生认识到男 女生逐渐进行健康、正常的交往的重要。 二、能力目标： 通过讨论男女生怎样才算是正常交往，让学生能够清楚把握男女生之间正常、健康交往的尺度，能够学会如何与异性进行交往。并培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力