八年级政治上册第1-3单元导学案（粤教版打包11套）

1 / 7 八年级政治上册第 1-3 单元导学案（粤教版打包 11 套） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 自尊自爱 第一课时 【生活观察】 生活现象： 中学生小李是班上的 “ 双差生 ” ，他经常违反纪律，结交了一些不良社会青年。他们一起泡网吧、赌博、打架、吸烟、酗酒 浪费了自己的青春、精力、一度伤了父母的心。经老师和同学的帮助，小李认识到自己的不足，下定决心改正，并制定了学习计划。 暑假里，小李和同学到福利院去帮助孤寡老人，开学后回到学校，受到了老师的表扬。开学后第二天，老师组织了 对一次假期复习情况的考试。在考试中，老师在改卷时发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。为了教育班上其他同学，老师假装不知道，在课堂上也表扬了小李同学。后来，小李经常带着这张作弊试卷，以此来激励自己。在以后的学习中，他取得了不错的成绩 问题探究： 请同学们回忆一下自己的生活实际，回答以下问题： 2 / 7 1.小李存在一些不良行为，经老师和同学的帮助，他认识到自己的不足并改正，这是一种什么心理？请说说它的内涵？有何意义？ 2.小李回到学校受到老师表扬的时候心理美滋滋的，这种现象表明他具备 什么样的心理？你是如何理解这种心理的？这种心理有何意义？ 3你认为小李同学因作弊得了高分受到 “ 表扬 ” 后，带着这张试卷来激励自己，这是一种什么心理？这种心理对健康人格的形成有何作用？ 4请你结合材料，谈谈你的感悟。 学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第 5 页 “ 自尊自爱健康人格 ” 和第 6页 “ 自尊与知耻 ” 。 3.学习重点：自爱、自尊的内涵和意义；羞耻心对于良好 品德形成的作用 【课堂体验】 知识体验： 3 / 7 1美好品德的出发点是（） A.自爱 B.自负 c.自尊 D.自卑 2.小明进入中学后，校服总是洗得干干净净，和同学交往举止大方，注意自己的形象，这是（） A.自尊自爱的表现 B.虚荣的表现 c.自负的表现 D.自卑的表现 3.人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人则会使我们情绪低落，心灵受伤。这说明了（） A.自尊使我们多愁善感 B.自尊是人的基本心理需要 c.虚荣心是人的基本心理需要 D.得到别人的 肯定才会有自信 4.（ XX 广东梅州）苏霍姆林斯基说： “ 人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 ”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是 A知耻是自尊的重要表现 B尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 c自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 5.（ XX 广州）自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，4 / 7 也不容许别人歧视侮辱 ,它是一种健康良好的心理状态。下来体现自尊心态的是（） A苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之 B富贵不能移，贫贱不能移，威武不能屈 c自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 应用体验： 6.曾经有一个喜爱雕塑的青年，想拜一位雕塑家为师。但正如雕塑家对自己的作品一样，他招收徒弟的条件十分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都会拿去让雕塑家过目，但雕塑家却看也不看一眼，就将她毫不留情的打碎。有许多人认为雕塑家不近人情。但他的妻子却不以为然，而是说了一句意味深长的话： “ 只要信心没有被打碎。 ” 结果，青年如愿以偿。且青出于蓝而胜于蓝，超越了自己的恩师。 为了培养学生树立和培养自尊自爱，扬起自尊自爱的风帆，某校看了上述材料后，准备请你完成下列任务： （ 1）假如你是校园周刊的编辑，请你为这期周刊拟订一个主题。 （ 2）如果你要搜集有关自尊自爱的名人故事，你会通过哪些途径进行呢？ 5 / 7 （ 3）请你写一句有关自尊自爱的格言或警句。 （ 4）如果你要在班上发言，请你写一份发言提纲，写出内容要点。 自尊自爱导学案 第二课时 【生活观察】 生活现象： 情景 1： 同学和老师都认为张平是一个品学兼优的好学生。而他总觉得自己不如别人：长相不如别人，体育不如别人，文艺也不如别人。唯一的优点就是学习成绩好。新学期开始，班主任安排他当课代表，他说： “ 我不行！ ” ，一句话就拒绝了老师的一番好意。怕别人笑话，总觉得自己低人一等。初三时，虽然他学习成绩很好，但他却对自己失去了信心，甚至一度曾产生放弃考试的念头。后来在老师、家长的劝说下，他才勉强填了一个很低的志愿。结果他以很高的分数轻松过关。 情景 2：初中生王林，进入初中后成绩一直不错，在校内成绩常居前 5 名，大家都关注他，特别是数学 ，常常排在前 3位，渐渐地，骄傲的情绪产生了。认为上重点中学小菜一碟。上课时，经常搞小动作，后来干脆睡觉。老师布置的作业经常拖拉后干脆不做。整日玩乐不思进取，骄傲的后果降临在6 / 7 他的头上了！结果中考连普通中学没考上。 情景 3：中学生吴明，学习成绩不理想，看到好友王刚穿了一双名牌鞋，非常羡慕。但是自己的爸爸妈妈工资都不高，买不起，就跟几个同学借钱也买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来了羡慕的目光，还有一些同学围过来欣赏。吴明感到很快乐。 问题探究： 请你认真阅读上述材料，回答下列问题： 1.张平存在 什么心理？它有何危害？如何克服？ 2.王林存在什么心理？它与自尊有什么区别？ 3.吴明存在什么心理？它与自尊有什么区别？ 学习要求： 1.学习方式：学生先独立阅读教材，自主学习，然后在自主学习的基础上，就自己不懂的问题向同组同学请教，或讨论完成。 2.学习内容：学习教材第 6 7 页 “ 自卑、自负与虚荣 ” 。 3.学习重点：自卑的危害，自尊与自负、自尊与虚荣的区别 【课堂体验】 知识体验： 1自己轻视自己，总是认为自己不如别人，这种对自己失7 / 7 去信心的消极心理是（ ） A.高傲 B.自负 c.孤僻 D.自卑 2.下列关于自卑的说法，错误的是（） A自卑是一种不健康的心理状态