八年级政治下册第七八课导学案

1 / 16 八年级政治下册第七八课导学案 莲山课 件 k 第七课拥有财产的权利 课题 7-1：财产属于谁 【学习目标】 情感态度价值观 :珍惜国家、集体、他人、自己的财产 ,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育 ,敢于同侵犯财产的行为作斗争 ,提高学生的法律意识。 知识目标 :识记公民的合法财产和财产所有权的涵义 ;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式 ;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时 ,学会依法维权。 能力目标 :在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力 ,通过典型案 例的分析 ,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点 :法律保护公民合法财产的所有权 ;当财产所有权受到侵害时 ,掌握维权方式。 教学难点 :当财产所有权受到侵害时 ,学会维权。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 2 / 16 一、阅读教材 68 页活动思考并回答问题：按财产的归属可将财产划分哪几种？ 二、阅读教材第 6869 页出示的五种财产占有情况 ,判断一下： 哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有 ?为什么 ? 三、阅读教材 70 页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权 利？你是如何理解这一权利的？ 四、阅读教材 71 页的故事思考一下： 法律为什么保护公民合法财产的所有权？（保护的意义） 五、阅读教材 72 页的两个故事，讨论： 法律如何保护公民合法财产所有权的？（保护的手段、方式） 【探究与展示】 一、阅读教材 73-74 页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？ 二、阅读教材 75 页的材料： 1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？ 【课堂小结】 3 / 16 一、知识结构（提纲） 二、感悟与启示 【反馈检测】 1、王华在放学回家的路上捡到一个漂亮的手机，下列想法中正确的是（） 寻找失主，物归原主 失主来要就给，没人来要，就留下自己用 反正也没人看见，应该属于我 捡拾到他人的物品不归还是侵犯他人合法财产的行为 A B c D 2、公民利用自己的电视机收看节目，利用家中的洗衣机洗衣服等，都属于财产所有人行使对自己财产的（） A占有权 B使用权 c收益权 D处分权 3、某市人民审判员 赵某，在担任经济审判员的 8 年间，收受贿赂 170 多万，人民检察院根据刑法，对其提起公诉，经法院审判，判处有期徒刑 4 年，并追回价值 170 万元的钱物。这个案件说明我国法律不保护（）的所有权。 A合法财产 B非法财产 c财产收入 D储蓄 4、王某依仗自己的势力，强行占有邻居李某的财物，并声称：这些财物已归他所有，李某不能再和他争。这时你认为李某应（） A忍气吞声算了 B好汉不吃眼前亏，暗自破坏财物 4 / 16 c依法提起诉讼，要求确认所有权 D找朋友帮忙，把财物夺回来 5、杨老汉经乡政府有关部门批准， XX 年建起 了三间平房没想到 XX 年乡政府强制性拆迁，将杨老汉的房子用推土机推到，只赔偿了一半的经济损失。杨老汉手拿房产证，感到很恼火。他应该（） A去法院起诉乡政府的民事违法行为 B去法院起诉乡政府的行政违法行为 c带人去乡政府阻止工作人员办公 D到检察院举报乡政府领导的犯罪行为 6、阅读材料，回答问题： 王某在村里承包了一片荒山，种了许多树木，养了许多奶牛和羊。每年春季，他都请人种树。今年有位村民在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。这时，其他许多村民听说山上 挖出了金元宝，都纷纷上山来寻宝，有的甚至开挖掘机来寻宝，造成山上的树木大量被毁。 材料中哪些财产属于王某个人所有？哪些不属于王某个人所有？ 面对大量村民上山寻宝导致树木被毁，王某该怎么办？ 课题 7-2：财产留给谁 5 / 16 【学习目标】 情感态度与价值观：在遗产继承中，要注重情义，互谅互让，相互尊重，相互宽容，协商解决继承问题，要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。 过程与方法：通过设计案例引导学生深入分析，从而了解、掌握继承法的知识，明确未成年人同样享有继承 权，以及继承权受到侵犯，应该如何维权。 知识与能力：明确遗产必须具备的三个条件；被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承权的方式；遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，财产继承权受到侵犯要依法予以维护。 【教学重、难点】 教学重点：当继承权发生争议的时候，正确解决继承问题，学会依法维护继承权。 教学难点：继承方式；法定继承和遗嘱继承。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材 P76 晓军家的故事，思考课后问题以及遗产的必备条件： 二、阅读教材 P77 的内容思考一下： 晓军的爸爸如果已辞世，你认为哪些人有继承权？分别是依6 / 16 据什么关系确定的？谁不能继承？为什么？ 三、阅读教材 P78 王教授的故事完成下面的任务： 继承权的实现方式有： 故事中的遗产继承方式是： 如果王教授没有立下遗嘱，该以什么方式继承遗产？遗产分配时应注意什么？ 遗嘱继承优先于法定继承的原因何在？ 四、阅读教材 P79 宝柱的故事，明确： 有效遗嘱的必备条件： 【探究与展示】 一、八年级学生佩佩因为父母双亡，一直和 叔叔一家生活在一起。叔叔因为患癌症，怕不久于人世，于是立了一份遗嘱：把自己的财产中的现金 3 万元留给佩佩，其余财产分别留给自己的妻子和儿子。佩佩的婶婶觉得这样做不符合法律规定，她认为佩佩不是法定继承人，不应该分到叔叔的遗产。 作为佩佩的同龄人，你怎样看待此事？ 二、阅读教材 P79 金家案例，你得到了什么启示？ 三、阅读教材 P80 案例，你认为张倩该怎么办？ 7 / 16 【课堂小结】 一、知识结构 【反馈检测】 1按照法律规定，我国遗产继承的方式有 () 法定继承 赠与国家 遗 嘱继承 遗赠 A.B c D 2张先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两位老人 生前立下遗嘱，去世后由张先生继承他们的一套私房。后来两位老人去世后，张先生的叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是 () A.应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人 B应该由张先生继承，因为张先生是第 顺序继承人 c.应该由张先生继承，因为遗嘱继承优先于法定继承 D该房产由张先生和叔叔共同继承 3公民徐某有一儿两女，妻子早逝，几年后徐某也因病 去世。留下遗嘱把自己的一套房产和 3 万元钱留给一直悉心照顾自己的小女儿继承。这种继承方式属于 () A遗嘱继承 B法定继承 c.馈赠继承 D.遗赠继承 4下列不属于我国继承法所确认的遗产范围的是 () A.公民著作权专利权中的财产权利 8 / 16 B公民正当工作所得到的工资 c公民合法的股息、红利、房租等收入 D公民承包的土地 5下列关于法定继承两个顺序的关系描述没有错误的是 () A.由第一顺序继承人开始继承，第二顺序继承人不继承 B没有第 顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承 c.第一顺序 继承人都放弃继承或丧失了继承权，由第二顺序继承人继承 D.两个顺序继承人同时继承并且份额相等 (二）非选择题 魏某是一名老干部，素有收藏邮票、古玩、字画的爱好。最近身体不适，查出患重病。魏某想对自己的藏品进行处理。老人将自己的邮票留给大孙子，字画留给二儿子，一副古画留给照顾自己的侄儿。并说： “ 这是我的遗产，你们提前继承了吧 ?” 请你运用所学法律知识，对魏某的言行进行评析。 第八课消费者的权益 课题 8-1：我们享有 “ 上帝 ” 的权利 主备人：郭佑冬 【教学目标】 情感态度与价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认9 / 16 识，自觉做一个文明的消费者。 过程与方法：通过 “ 问题 探究 ” 教学途径，促使学生进行主动探究学习。在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。 知识与能力：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。 【教学重、难点】 教学重点：消费者依法享有的权利。 教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材 P86 图片，请你思考： 1、消费方式有哪些？ 2、消费者与经营者的关系（顾客是上帝的原因） 二、观察教材 P87 漫画分析：顾客为什么处于如此不利的地位？（原因） 三、 “ 国际消费者权益日 ” ： 保护消费者权益的组织： 10 / 16 专门性法律： 四、结合教材 P89 图片分析： 消费者权利的合理性，保护消费者权利的重要性。 五、你知道上帝享有哪些权利吗？ 【探究与展示】 一、阅读教材 P88 情境材料思考：现实生活中侵害消费者利益的行为种类以及表现。 二、阅读教材 P89 91 的四组材料：你能区分出它们吗？ 安全权： 知情权： 自主选择权： 公平交易权： 三、阅读教材 P92 的漫画：你认为 “ 上帝 ” 该不该如此？为什么？ 【课堂小结】 一、知识结构 【反馈检测】 1消费者依法享有的最重要、最基本的权利是 () 11 / 16 A.自主选择权 B公平交易权 c.求偿权 D人身、财产安全权 2我们的生活离不开消费，消费包括 () A物质方面的消费和精神文化的消费 B旅游消费 c.购买食品的消费 D.购买住房的消费 3下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是 () A.某商场规定，购物白备零钱，恕不找零 B某房屋销售商规定：定购房者若中途退房，无权要求返还定金 c.某商店规定，本庙出售的商品终身免费维修 D.某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机 4某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。该顾客是在行使 () A.对商品的自主选择权 B.对商品情况的知悉权 c.公平交 易权 D依法求偿权 5、利用虚假广告欺骗消费者的行为，侵犯了消费者的（） A自主选择权 B.知情权 c.依法求偿权 D.安全权 6、我们享有上帝的权利，所以我们在消费时应该（） 为所欲为，想怎么做就怎么做 维护市场秩序 态度谦和，有礼貌 对营业员的优质服务表示感谢 、现实生活中的 “ 霸王条理 ” （ ） 12 / 16 侵犯了消费者的合法权益 是破坏经济秩序的犯罪行为 影响了正常的生活秩序 是弄虚作假，不讲诚信 的行为 课题 8-2：维护消费者权益 【学习目标】 情感、态度与价值观：提高学生饿自我保护意识，增强法制观念，在生活中主动依法维护自己的合法权益。 过程与方法：创设情境，将学生的探究活动与老师的点拨相结合，培养学生的消费者权利意识和自我保护意识。 知识与能力：了解做一个合格的消费者，维护自身合法权益的前提；掌握正确的维权途径和方法。 【教学重难点】 教学重点：维护消费者合法权益的途径。 教学难点：增强消费者维护自身合法权益的 意识和能力。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、观察教材 P93 漫画思考：你能说出身边的消费陷阱吗？ 二、教材 P94 漫画分析：你会识别广告的真假吗？你最欣赏哪一类广告？为什么？ 13 / 16 四、教材 P95 的医患纠纷：这个情境反映了什么问题？你认为患者该作出何反应？ 五、阅读教材 P96、 97 的材料：你认为消费者的合法权益受侵害时，其维权的正确途径有哪些？ 【探究与展示】 一、一个聪明的消费者需要具备哪些素养？为什 么？ 二、消费者维权的意识应如何表现？ 【反馈检测】 1、每到重要的节假日，各大商家都进行打折促销活动，打出 “ 挥泪大甩卖 ” 的牌子，并告知 “ 打折商品概不退换 ” 。对此我们的正确看法是 () 打折促销是商家的一种促销经营手段，但消费者有自主选择权 “ 打折商品概不退换 ” 侵犯了消费者的依法求偿权 打折促销是 ” 种欺骗行为，应该取消 打折商品都是伪劣商品 A D c.D 14 / 16 2山西一位乡村中学教师，在北京某书店买了一本缺页的书籍，于是当天坐公共汽车返回该书店 换书并要求书店承担其 1 元钱的公交车费。被拒绝后就为这 1 元钱打起了漫长而又艰辛的官司。前后 年多，往还京晋数次，花费 3000 多元，最终胜诉，但只获赔 1300 多元。对这件事的看法是 () 消费者的合法权益受到侵害时，唯一的途径是向法院起诉 消费者的合法权益受到侵害时，要通过法律维护自己的合法权益 不是钱多钱少的问题，关键是公民的依法维权意识 书店出现缺页的书籍，没有过错 A.B c.D 3下列说法是商家的常用语或土规定。你认为其中属于侵犯消费者合法权益的表述是 () 顾客是上帝 超市 存包丢失 “ 概不负责 ” 百挑不厌，百选不烦 谢绝白带酒水、饮料入店 商品出门，概不退换 A.B.c.D 4学生小李与父母去商场准备购买电风扇。小李与父母在购物时，正确的做法是 ) A请服务员介绍电风扇的使用方法，挑服务员服务不周 B父子俩购买厂电风扇后，向服务员要保修单和产品说明书 c.父子俩挑选几种品牌的电风扇进行比较，对品牌产品进行挑剔 15 / 16 D父子俩刚买完电风扇，不满意要求退货，故意与服务员争吵 5刘某从商场购买了一台电脑，使用不久电路就被烧坏，经专