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第一板块汉语家园教学反思：关注传统文化走进对联世界 每课一思 关注传统文化走进对联世界 第一板块汉语家园教学反思 xx年3月4日星期五天气晴 耿玉苗文 课文： 11对子歌 12郑板桥题联赠渔民 13茶酒联趣 学生准备： 1.搜集中国名联和有趣的对联故事 2.查阅中国名茶名酒简单了解茶文化、酒文化 3.开展“联之趣”主题学习活动 诗词和对联是中国古代重要的文学形式两千多年来一直薪火相传至今仍具有强大的生命力在古代自私塾的幼童起就开始这种文学修养的训练对声调、音律、格律等都有严格的要求具有代表性的相关著作有清朝康熙年间车万育的声律启蒙和明清以来的训蒙骈句、笠翁对韵 本单元围绕“汉语言的独特形式对联”这一主题展开三篇短文分别以朗朗上口的对子歌、名人触景生情作对联及民间流传的对联趣事为载体向我们展示了对联这一汉语言的独特的艺术形式及它的语言魅力 教学时在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时进一步激发学生对汉语言的兴趣与热爱并能够在今后的学习、生活中不断积累与运用让对联这种语言艺术在学生的心目中大放异彩 结合本单元每课教学反思如下： 一.读一读读中品味“联”之味 在朗读中感受对子整齐的结构美和谐的音韵美凝练的内容美深远的意境美了解对联蕴含的中华民族的历史文化从而更深刻地认识汉字文化、汉语文化学生拍手读、合作读读得津津有味读得神采飞扬读得眉开眼笑！ 如对子歌和郑板桥题联赠渔民中出现的对联： 夹岸晓烟杨柳绿满园春雨杏花红 半湾活水千江月一粒沉沙万斛珠 二.品一品品中思忖“联”之韵 有意识引导学生以一颗虔诚的心走近传统文化在“品联”的过程中体会对联之独特韵味如茶酒联趣中出现的对联：“为名忙为利忙忙里偷闲饮杯茶去；劳心苦劳力苦苦中寻乐拿壶酒来”短短数十字把人生的经历、人生的态度自然蕴含其中 教学时把以往积累的名联再次与大家分享反复揣摩“联”之美如以下三幅对联： 有志者,事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄） 天下兴亡；匹夫有责（顾炎武.书堂联） 板凳要坐十年冷文章不写一句空(历史学家.范文澜) 在开展综合学习活动时教师和学生一起欣赏对联“读你千遍不厌倦”边读边品如品酒之味如嗅茶之香 三.对一对对中体会“联”之趣 通过学习学生对对对子产生了浓厚的兴趣班级掀起对联热常有人在黑板上写出上联好像贴了皇榜似的下课后学生三三两两聚在一起讨论如何对
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