中心小学教学工作计划.doc

中心小学教学工作计划一指导思想以市乡教育工作要点和学校为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，全面实施素质教育，不断提高教学质量，开创我校教育教学工作的新二主要任务1、以学习实践中小学教师职业道德规范为重点，以开展“学论语、读经典，争做优秀教师”活动为抓手，进一步加强师德教育和培训，提升教师工作和生活境界。2. 积极开展优质课、优秀教案评选，开展教学能手示范课、送课下乡等活动，培养一批师德师风好、发展潜力大、创新能力强的中青年骨干教师。3. 积极探索科学合理的教师评价制度，完善董庄乡中心小学教师评价方案，激发教师工作积极性。4. 加强课程管理，认真实施课程改革。严格按照国家课程方案和标准开齐课程、开足课时，积极构建国家、地方、学校课程相结合的三级课程体系。以课堂教学改革为重点，组织开展课题研讨会，深入推进我校传统文化与语文教学课题的实施与解题工作，并争取数学课题的立项与实施。5. 坚持德育为首的人才观，在全校深入开展“传统文化进班级”活动，加强校内外德育基地建设，拓展德育实施空间。探索新的德育管理机制和德育培养模式，重点加强班主任队伍建设，建立校内外专兼职德育工作队伍，组建家长委员会，实施“素质教育家校行工程”。以走进圣城感悟经典读本为载体，积极开发校本教材，实施“中华古诗文经典诵读工程”，让传统文化教育走进课堂、走进学生生活，努力打造传统文化教育特色。6. 积极推进体育美育工作，树立“健康第一”的思想，开展好体育课教学、课外活动、体育竞赛等活动，确保学生每天锻炼一小时，以落实全年五项赛事为重点，促进学生身心健康发展。7. 重视学生写字教学，加强写字基本功和姿势指导，创新写字教学载体，开辟黑板写字方格，引导学生养成良好的书写习惯，促进学生全面发展。8. 强化质量意识，认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，提高教学质量。9、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。三工作措施（一）、严格教学常规，优化过程管理。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学“六认真”的质量。（1）、严把课堂教学关。 1.严格执行课程计划。学校做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。 2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备集体讨论个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将每月一次对各科教师的备课进行检查。3.严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将每月一次进行作业检查。4.加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。 （2）、严把质量分析关。 重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施。 （二）、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。 鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。 组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。 （3）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。 （三）、深化课改实验，提高科研质量。 1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。 2、加强信息技术研究。 依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率 。 （四）、重视第二课堂，全面提高学生素质。 1、继续开展第二课堂的教学活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。 2、继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。 3、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。4、用好课外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合知识的渗透。5、加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。 四学月安排三月1、组织开学，检查师生到校情况。2、制定并检查各类计划3、教研组长会议4、参加全乡教科研工作会议5、组织开展学习雷锋系列活动6、推荐乡优质课评选人员7、听评课活动8、全面实施国家学生体质健康标准9、组织参加2010年度教科研优秀论文评选推荐工作10、教学能手示范课四月1、迎接市教育教学督导评估2、推荐申报省市级课题3、参加“因学施教，三三达标”实验教学研讨4、中小学优质课评选5、全乡中小学生田径运动会6、学月检查7、参加市教研室（小学）送课下乡8、开展“读教育报刊感受教育生活”征文活动9、上报庆“六一”中小学师生联艺书画作品10、开展科技知识普及进校园活动五月1、期中教学质量评价2、“因学施教，三三达标”课题研讨会3、参加全乡中小学生乒乓球赛4、参加名师导教课堂教学观摩活动5、传统文化与语文教学课题结题6、中小学经典诵读比赛7、写字教学基本功评选六月1