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xx小学教师职业规划 职业规划是针对职业困惑、面向职业发展的一系列服务的统称下面yjbys小编给大家整理关于小学的教师的职业规划内容快来阅读参考吧 小学教师职业规划 一、个人基本情况分析 自1998年师范毕业至今工作十年我一直是一个有着教育梦想的人希望自己能成为一名优秀的小学语文教师在教育教学工作中我能认真学习其他师之长处随着课改大潮的逐步深入随着新教育实验的推进我发现我的课堂已经缺少了很多我想这需要我不断地反思自己在年青骨干教师培训班里我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人虽然我在工作中认认真真尽心尽力地做好自己本职工作可是由于自己的教科研能力不强虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖但是自我感觉功底较浅再则由于工作环境与生活环境等方面的原因自己的惰性也就显露得比较多总是缺少各方面的营养在这个人才济济的班级里我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足有待于进一步提高 二、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念不断提升自己的师德修养学习学校规定的语文知识识提升自己的语文素养 2、坚持每天读书两时做到读书有体会上网有博客提高自己阅读的能力 3、重视对有效课堂的研究、实践在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力使自己成为一个学型老师 4、利用现代化设备借鉴网络资源加强对教材体系的梳理多看名师课堂实录取他人之长补已之短 三、未来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表 2、树立了终生学习的观念在不断的综合学习中提升了自己的语文素养成为了一个有内涵的教师 3、关注高效课堂的研究和实践并能成为有一定个性的县内或市内知名教师成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师 4、锻炼好自己让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度做一个真正的教育者 四、具体措施 1、养成天天阅读的好习惯 随着朱永新教授的新教育实验不断深入我真正认识到阅读的重要性我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育实验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著以在不断地阅读中提升自己的品味让自己成为一名有语文素养的教师 2、做一个勇于课堂实践的老师 课堂是老师能力检验的一个大舞台认认真真地上好每一节课不仅是学生的需要也不教育发展的最终目标发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展做一个科研型的教师不断地实践、探索、总结自己的教育行为必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师 3、坚持写“教育反思” 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”坚持反思可以总结实践、升华经验坚持每天写教学反思、教育随笔可以提升自己的教育能力并能有自己的研究方向形成自己的研究课题由此形成一整套的成果呈现形式 4、加强基本功训练 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习让自己成为学生心中的榜样让学生“亲其师、信其道”由于我的普通话水平不高今后的学习中我也将重点训练这一条以便更好的与学生进行交流5、利用现代化辅助教学 由于一直处于农村小学现代化配置不够自己在这方面的能力更是有待于提高这方面的欠缺也是我今后重点要加强的 生动的课堂、全面的语文素养都不是一日之功我不敢奢望自己一下子成为特级教师不敢奢望有自己的教育专著发表但是“心有多大舞台就有多大”我会一直朝着心中的梦想迎风起航虽一路风风雨雨但是我一定坚持不懈尽心尽力 小学新教师职业分析与规划 我作为一名新教师通过我对教师这个职业的学习与思考现浅谈如下： 一、职业发展中的有利因素首先教师的职业对象是人是有思想有活力的青少年而且每个学生都是不同的有的活泼有的安静我们每天面对不同的对象不同的问题有挑战但同样鲜活有爱有付出才有成果我们要把一个个“自然人”变成“社会人”;其次教师的职业内容是育人是“传道、受业、解惑”我们不需要工具不需要任何辅助我们只要把我们的头脑我们的人格带给学生让学生感知认识学习传授知识培养能力 二、职业发展中的不利因素教师的职业更要求我们终身学习不断充实自己才能完成教书育人的任务：教师的劳动是复杂的脑力劳动学生的发展自然是有规律的但教育是一门科学我们要研究每个学生按每个学生的发展引导他们走自己的路创造自己的生活;教师的职业要求我们应对每个突发事件并全面恰当的处理不损害学生尊严相信每个学生有能成才这就不只要求我们有足够的知识还意味着我们要运用教师职业技能智慧对学生的人格进行培养;对学生的教育不是以升学毕业为重点的教育的效果具有长期性和长效性学生的培养教育不是短时期就可以有成效或者有影响这是我们要用真心有真诚与孩子交往交流培养他们正确的道德、品质总上所述并结合教师职业的特点确立了以下发展规划：钻研：建立终身学习制不断进步现在的社会是信息高速发展的时代我们要跟上时代发展的潮流不断带给学生新的知识新的技能新的课堂不断进行教育反思提高业务水平;奉献：了解学生真正进入