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小学语文一年级：复习四（第一课时）1.复习声母、鼻韵母、复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2.通过动物名片，联系生活实际，拼读音节等多种形式的游戏活动，使学生更熟练、准确地拼读音节。3.通过游戏节目，读音节词语，并涂上颜色等形式巩固学生的认读。课前准备：1.课件复习四13题。2.声母卡片3.六种动物的图片及音节卡片4.词语的音节卡片及实物。教学教室程我会连从开学到现在，我们认识了许多声母，并和它们成了好朋友，你们能不能叫出这些好朋友的名字呢？（学生认读黑板声母卡片）这23个声母很团结，它们在一起本事可大了，按顺序排列起来，能出一个图形，谁先连好，并看出是什么图，谁将获得小画家称号。（给课本中的我会连连线；给发现海豚的学生颁奖）读读连连今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，第一位动物朋友出场了，谁认识它？（发6种动物的拼音名片，让学生看、说）在多媒体教学中完成连线。读读画画你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？（学生回答）老师这儿也有一些秋游的东西，你知道是什么东西吗？出示音节卡片，学生自由拼读，拼对了就领取相应的物品。给物品涂上颜色，并准确地拼读这些物品的名称拓展训练课间韵母操：在课间以手势、语言等形式，形象地表演出韵母的读音与字形，加深对韵母的识记能力。增加一些物品的音节卡片，让学生拼读，并采用激励的方法，巩固学生的拼读识记的能力。课后反思本节课，主要教学目标及内容一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母；二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来；三是读音节词语中，再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。在教学中，对以上三个内容的设计都充满了童趣，通过课件的逐层展示，有助于儿童记忆字母的音和形，有利于增强学习的兴趣，特别是与实物相结合，增强了学生积极参与的主动性与积极性。但是，由于一年级学生拼读的能力还有待加强，因此，在对音节的拼读中力度还不够，特别是对平、翘舌音；前、后鼻音及三拼音节的拼读与辨析还有待加强。因此，本节课在注重学生识认的同时，也忽略了学生拼读的能力，还应该让学生多拼多读；在小组合作学习中力度也不够；对个别学生的学习习惯还有待进一步的加强等。上一节课容易，但真正上好一节课是不容易的。教给学生学习的方法，让学生有所收，有所益，也是教师授课的关键，所以，透过本节课，反思自己教学中存在的不足，还要以新课
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