八年级语文上册 第10课《信客》课件 新人教版.ppt

,感动中国2005年度获奖者王顺友的颁奖词:他朴实的像一块石头,一个人一匹马,一世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。,信客,余秋雨,【学习目标】,1、积累本课生字词。2、把握文章脉络，整体感知课文内容。3、把握人物的形象，感受信客的品格和精神，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。4、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。,【学习重难点】,1、对信客的工作的细致描写。2、感受信客的品格和精神。,余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有文化苦旅山居笔记千年一叹行者无疆。,文化苦旅是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。,背景介绍,本文作者故乡浙江余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。,在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。,一、自主学习,1、“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客,2、给下列黑体字注音：,唏嘘（xx）嫉妒（jd）噩耗（）猝然（c）诺诺（nu）呵斥（h）文绉绉（zhu）焦灼（zhu）伎俩（j）吊唁（yn）跋涉（bsh）颠沛（pi）晦气（hu）时髦（mo）,走进课文整体感知课文内容,信客,信客档案,老犯胃病和风湿病,收入微薄,主要有三方面（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯。（3）代读代写书信。,被怀疑和诬陷,老信客,因为他教“我”要诚“信”,且我同情他,理解他,感激他。,程信,二、合作探究,1、为什么作者在写信客之前，还写了一个老信客？2、作者是怎样刻画这位信客的？重点写了他的哪些事？3、我们从这位信客身上，总结一下，当一名合格的信客需要哪些品质4、他这一生正好验证了哪一句话？5、信客死后，为什么要和老信客葬在一起？,七嘴八舌，一起来讨论？,1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？,先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德“就在一个信字”。老信客既以自己的经历，给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客。使年轻信客迅速成长。更突出信客的辛苦；同时信客要讲求“诚实守信”。,2、作者是怎样刻画这位信客的？作者重点写了信客哪些事？,用语言、动作、心理描写。一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。,3、我们从这位信客身上，总结一下，当一名合格的信客需要哪些品质,诚信无私、仁义热心、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等。,4、他这一生正好验证了哪一句话？,好人有好报。社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。等到他死时，又来纷纷吊唁。,信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？,因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。,“信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。”“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”,试一试，发挥你的最大潜能！,信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。,三、拓展提升,多年为信客，无怨无悔；一朝做人师，流芳千古。2、不能磨灭的记忆，不能忘怀的同乡情谊，用真情沟通的天使，信客，默默奉献的你！3、一副生死祸福的重担，一副任劳任怨的心肠，永守诚信无私的原则，永留洁身自好的品格。4、肩挑生死祸福担，身有侠骨柔肠心。,5、信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。6、行万里路，尝遍人间辛酸；“读”万卷书，看透世态炎凉。7、（上联