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二年级语文下：欢乐的泼水节教学设计资料1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学重点：识字、写字。教学难点：知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教学时间：2课时第一课时内容：初读课文，学习生字。要求：1、学会本课10个生字，4个字只识不写。2、能正确、流利地朗读课文。重点：识字、写字。用具：字卡、教学图片。一、板书课题，导入新课1、板书课题，读题。2、看了课题，你们想知道什么？3、简介泼水节。4、从题目上看，这篇文章写泼水节的什么呢？（欢乐）二、范读课文。三、初读指导1、课题上的泼水节前面为什么要加欢乐的一词？泼水节上人们为什么要互相泼水？学生自己看看图，借助拼音读读课文。2、要求：读准字音，不认识的字多读几遍。标出小节数，并划出不理解的词。用自己的话说说课题上的泼水节前面为什么要加欢乐的一词？泼水节上人们为什么要互相泼水？3、学生按要求自读课文。4、检查自学情况。1）出示字卡，指名认读。2）自主识字，用什么办法记住生字。3）交流记生字的办法。4）指名分小节读课文，相机提出不理解的词。5）谁能谈谈，课题上的泼水节前面为什么要加欢乐的一词？泼水节上人们为什么要互相泼水？四、学习生字1、看卡片书空生字。2、观察字形和位置。3、学生练习描红，教师巡视指导。4、写习字册。第二课时内容：学习课文。要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语。3、知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。重点：朗读课文。难点：知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。用具：字卡、教学图片。一、复习检查1、认读生字。2、认读词语。3、用自己的话说说泼水节上人们为什么要互相泼水？二、细读课文学习第一小节1、自由读第一小节，说说你读懂了什么。2、简介西双版纳。3、理解：一年一度4、一年一度的泼水节到了，傣族人民的心情如何？（兴奋、欢快）谁能读出来？指名读，齐读。学习第二小节过渡：泼水节上人们是怎么做的？心情怎样？1、指名读第二小节。2、这一小节有几句话？3、选择你喜欢的一句话读一读，说说你为什么喜欢这句话？（从中读出什么？）自由练读。4、指名说。相机指导读句子。5、齐读第二小节。学习第三小节过度：泼水节这一天，傣族人民除了互相泼水祝福，还做些什么？1、自己读第三小节。思考上述问题。2、指名说。3、从什么地方我们可以看出人们非常欢乐？4、谁能读出来？指名读，
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