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文档简介

小学四年级数学教案：进位加法例1、例22、能笔算100以内两位数加一位数的笔算（进位）3、提高学生的计算能力教学重点：学习进位加法的笔算法则教学难点：计算方法。教学过程：一、复习引入：、从2、3、5、7、8这几个数字中挑三个数组成两位数的加一位数的算式。、说算式同时板书：235 785 572 853327 573 238 357、把上面的题分类：不进位加法： 进位加法；327 235 357 238二、学习例1、老师出图列式计算）引导学生看懂图意：）列算式： ）算出结果：）讨论：、这两道题计算时有什么区别？为什么第（2）题十位上写？、口 口这两道题和的十位各应写几？和的个位上都是，为什么和的十位上不一样？分析： 、三个两位数，分别与一位、相加，哪些数是个位满十以上的？、学生回答教师板书： 小结：个位满，向十位进。三、学习例在口里填上正确的数 口口 口口 口）观察每一组算式说说异同处。）思考谁变，准不变，为什么？）计算说说过程：）找出规律：个位满址，向十位进。个位不变，十位变。）试一试：和的十位上各是几？口 口四、练习：、老师摆图计算：、看算珠计算：、计算 、从、五个数字中挑三个组成两位数和一位数进位加法的题目，看准写得多算得对。五、总结：进位加法计算法则：个位满十、向十位进。进位加法例教学目的：、认识小括号，初步了解带小括号的两步式题的运算顺序。、会计算带不括号的加减两步式题教学重点：了解运算顺序会计算教学难点：正确计算教学用具：图、投影片教学过程：一、复习口算： 二、谈话导入：前面学习的两步式题都是从左到右依次计算，本节课学习的两步式题中需要改变从左到右的依次计算顺序，因此要用括号来加以限制。三、学习例）看图说图意。）张立、李英是怎样计算的？）计算过程有什么不同？）算出的得数是不是一样？练一练、比一比，下面框中哪一个算式算起来比较简便。（） （）（） （）（）先分别算出得数）提问：第（）题各小题有什么相同的（相同的数相加、得数相同）有什么不同？（计算顺序不同）哪个算式算起来简便？）小结：几个数相加，改变计算顺序，得数一样。把能凑成的两个数先加，算起来比较简便。三、学习例、出示的图，根据图意列出减法式子。、出示的图，即个积木（两条，每条个与个积木合起来。、出示书上的图：）说明：从个鸡蛋里去掉个，再同个鸡蛋合起来一共是多少个鸡蛋？）问：根据图画的意思，应先算哪一步？（）再算哪一步？（）说明：如果把两个式子合成一个两步计算的式子，就是（）因为要先算我们可以加上括号来表示这个意思。（ ）叫做小括号。有括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的。、试一试：（）口（）口 （）口四、练习、计算（） （）（） （）（） （）、在口里填上合适的数。（ ）45 （ ）（ ）58 （）比一比，看哪
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