八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版）

1 / 5 八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版） 八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版） 我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元 TopicI 中的 SectionA。这一单元描述 hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题Ilovecollectingstamps 不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。 下面，我将从本节课的指导思想，教学目标。重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述： 一、指导思想：从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。 二、教学目标 依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为： 1、知识与技能目标： 学会关于兴趣、爱好方面的词汇 2 / 5 了解感叹句 能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。 2、情感目标：有兴趣听英语、说英 语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。 3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。 三、教学重点及难点 1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句 2、教学难点： usedto 的用法 四、教学过程 1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离）（热身） Themorewegettogether 2、复习 love,like,prefer,enjoy+v-ing 结构，为新课作准备 教 师 简 介 家 人 的 兴 趣 爱 好mysisterlikesdancing,butshedoesn tlovesinging, 师 生 对 话 谈 论 喜 欢 做 的 事 情 ， 反 复 应 用Whatdoyoulove/like/enjoy/preferdoing?巩固用法，增进师生间了解 . 3、导入：根据对话内容，教师表达 SwimmingisA 大标题： 3 / 5 学生猜出 “hobby” 含 义 ， 然 后 老 师 口 述 ：IlikesingingandIalsoenjoyplayingtabletennisSingingandplayingtabletennisareourhobbies(板书 ourhobbies) 小标题 教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，collectingstampsismyhobby,导入 Topic1 标题。这样创设情境，自然贴切。 4 、导入 1a （ 呈 现 ）Doyouknow?Whatdoesshelearnfromit?Let slistentothetape. （接下来）对 la 进行听、读、说的练习。 a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如： Whatsmichael shobby?Doesheoftenlistentorockmusicnow? b. 然 后 ， 教 师 通 过 以 旧 带 新 ， 对 比 法 呈 现 新pleased,collect,painting,valuable.并且推出 usedto 通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法usedtodosth.从而在一定程度上突破了难点，同时也为SectionB 的学习作了良好的铺垫。 c.学生朗读 la，并能运用几个关键词进行角色表演。 d.由 Whatbeautifulstamps!这个句子让学生理解何为感叹句，并通过举例子让学生归纳生 what 引导的感叹句的结构（板书结构） 4 / 5 e.引导学生运用感叹句描述身边的人或物。 5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请 23 组同学将所编对话表演出来。 6、呈现 2a,2b 通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interestisthebestteacher 。 然 后 对 学 生 说 ：IhopeyoucanbeinterestedinEnglish.进而呈现新词语，beinterestedin 由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书） sth beinterestedin doingsth 组织学生运用 2a 中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固 beinterestedin 的用法。 应用语言，突出重点 看图片 2b，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。 7、综合探究活动 展示 8 幅图 组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的5 / 5 语音知识，不少于 5 句话。准备时间 不超过 2 分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。 a.习题巩固语言知识 b.课堂小结，知识梳理。 c.布置梯形任务作业。 总之，本节课我力争采取多种教学方法，从新课改的理念出发，寓教于乐，使学生在轻松愉快地氛围中学会新知识，并能应用到具体的语言环境中。 谢谢大家！ Unit3myhobbies Topic1IlovecollectingstampsSectionA Love/like/pre