八年级英语下册unit6教案

1 / 14 八年级英语下册 Unit6 教案 初二英语导学案 课题： Unit6SectionA1a-GrammarFocus 执教人： 1 时间 : 教学目标： 1 关于交通工具和距离的表达方式。 2 学会合理安排行程，合理选择交通工具。 3how引导的特殊疑问句以及 how的意义，用法 教学难点和重点： 1、交通工具，距离表达方法。 2.询问到达某处的方式、距离、所用时间 3掌握 how和 take 的用法 前置自学： 1写出你身边的交通工具吗？看谁写的最多。参照 1a. _ _ 2.学会读写 1-110的数字。尤其注意两位数字（连词符）和三位数字（ and）的表达方法。 3.聪明的你能迅速写出下面的时间吗？ sixminutes_anhour_ fifty-sixminutes_ 2 / 14 20分钟 _35 分钟 _15 分钟 _ 4.预习检测 :参考课本，写出下列短语 到达学校 _步行 _骑自行车 _ 乘公共汽车 _乘地铁 _多久 _ 你怎么到达学校 ?_ 5.通过预习，你发现哪些问题 ?把他们记录下来吧。（词或句子 ) _ _ 教学流程： 1、小组内交流前置自学答案。 2、看 1a图片，迅速完成练习，看谁写地又快又对。小组内交流答案 3、平时的你是怎样来学校的？和你的同伴一起来练 1吧，注意第三单数动词的变化呀！ 3 开动小脑筋： 试着写一写下列目标语句式，看谁写地又认真又对。 你怎样回家？ _¬_坐公共汽车_ Ruth 怎样去上学？ _她步行去。3 / 14 王先生如何去上班？ _骑自行车。_ 4、和你的同伴比一比：快速说出 1-20， 21-29， 30-110 等数字的英语表格，完成 2a 2b. 合作探究 ： ?特殊疑问词 How 表示 “ 怎么样 ” ，在这里是对方式进行提问 getto 表示 “ 到达 ” 。 相 当 于 reach. 如：Igettoschoolat8 o clock. 或： Ireachschoolat8o clock. 注意 getto+名词，必须有 “to” ，因为 “get” 是不及物动词，如 gettoBeijing。 而 reachBeijing.“reach” 因为是及物动词，可直接跟宾语，不 加 “to” 。 另 外： “getto 后如果跟“there,here,home” 这三个副词时，不 ” 。 getthere 到达那里 gethere 到达这里 gethome 到家 arrive 也表示到达，后面要加介词 in或 at，如： Hearrivedin London 他下午三点到达伦敦。 此 外 ：（ 同 “getto” 一样， arrive 后 跟 副 词“there,here,home” 时介词 “in” 或 “at” 不出现。如：4 / 14 Hearrivedhomeyesterday.昨天他到家了。） 2.乘什么交通工具去某地有哪些表达方式？： takethe交通工具 to 地点， getto 地点 by 交通工具，另外，步行去某地用 walkto地点或 get To地点 onfoot来表达。如： Hetakesthetraintoschool。 Hegetstoschoolbybus/train/plane 或 air/ship/car by“ 介词 ” 表示 “ 乘 ” 什么工具。注意在 by 和交通工具之间 不 加 冠 词 “the” 。 Hegoestoschoolonfoot. Hewalkstoschool. 达标练习 ; 11.同学们，你会下面的短语吗？你能用他们造句吗？ 到学校 _乘地铁 _乘火车_ 乘公交车 _ 做父母的小汽车 _骑自行车 _ 步行 _十分钟 _二十五分钟_ 2.训练与检测： 1 完成对话 A:_doyougettoschool? B:Itakethetrain. 5 / 14 A:_ittake? B:It_aroundfortyminutes._? A:_thirty-fiveminutes. 2 翻 译句子 你通常怎样到校？骑自行车 . _?_. 汤姆经常步行上学，但有时候他乘坐地铁 . _ 你爸爸怎么上班的？他步行 _?_. 他用多长时间到达？十分钟。 _?_ 学后记 ： 6 / 14 每日佳句 Betterlatethannever. 迟做总比不做好。 题： Unit6(Selfcheck)执笔：使用时间： 5 教学目标： 1、记住第三部分的重点词组。 2、记住第三部分的重点句型。 3、复习本单元的部分 内容。 4、 if引导的条件状语从句。 教学重点与难点： 1、同学习目标。 2、第三部分中出现的重点单词。 预习导航：翻译下列短语和句子： 需要做 _生病住院 _用汉语 _说英语 _多远 _让我看你的地图 ._如果你有问题，你可以问你的老师 _ 当天下雨的时候我打的 ._你 住 在 离 火 车 站 多 远 的 地方 ?_ 7 / 14 1、学习过程：一、新授部分 1、小组合作交流前置自学答案，教师点拨。 2、完成第三部分对话，教师点拨知识点，小组合作表演对话。 合作探究： sillinhospital.她生病住院了。 beillinhospital 生病住院 ,与 inthehospital 有什么区别 ? _ ,youcanaskyourteacher.如果你有问题，你可以问你的老师。拓展：含有 if 条件句中，主从句的时态应怎样呼应？_ 课堂达标： 1 翻译：乘地铁 _乘火车去某地 _ 从 .到 ._起床 _每天 _ 把某人带到某地 _步行去某地 _ 地铁站 _ 想起、想到 _ 到达 _到家 _全世界 _ .的其它部分 _ 依赖于 ._. 乘船 _在大城市 _ 与 .不同 _ 8 / 14 并 非 所 有 的 ._ 最受欢迎的方式_.的 方式 _不得不 _ 2、翻译下列句子 王刚每天骑自行车去公共汽车站。 从你家到起市花费你多长时间？ 乘坐小船一定比乘公共汽车更有趣。 如果你有问题，可以问你的教师。 在北美地区，不是所有的学生都乘公共汽车去学校。 在中国，那取决于你在哪里。 你通常怎么回家？ 他怎样去上学？我通常步行，但有时候乘公共汽车。 如果你有问 题，你会想起谁？ 她家离学校有多远？ 世界的其它地方与日本不同。 我们每天早晨骑自行车上学。 我用 15分钟步行到那里。 他家离医院有 5 千米。 我每天大约六点半离开家去学校。 早班车带着他去学校。 此刻，他肯定在学家。 9 / 14 他现在需要帮助。 3、句型转换： Sometimeswegothereintheboat.(同义句 ) Wegothere_ sometimes. Theyoftenridetheirbiketoschool.(同上 ) Theyoftengotoschool_-. 我完成作业需要花费我两个小时。 Ittakesmetwohourstofinishmyhomework.(划线提问 ) Huagouis8kilometersfromTianzhen.(同义句 ) _8kilometers_Huagou_Tianzhen 对上题 斜体部分 进行划线提问。 isit_Huagou_Tianzhen? 初中初二英语导学案 课题： Unit6(SectionB1a 2c)执笔：张汉雷 3 使用时间：审核： 教学目标： 1、掌握不同人称的提问交通方式的句型。 2、掌握提问时间段的句型。 3、理解时间段的含义。 4、掌握表示从。到。距离的句型。 10 / 14 5、掌握提问距离的句型。 预习导航： 1、同学之间讨论以什么方式去学校或去田镇，大约用多长时间，距家约有多远。 2、阅读 3a，并回答文中所列问题的答案。 学习过程：一、复习 1、检查上一节课的作业。 2、针对上一节课的句型进行对话。 3、复习上一节课的短语。 二、学习新课 For3a 1、通过预习课文回答所列三个问题。 2、从文中找出以下几个短语的答案： 起床 离开此地去往。 骑自行车（去。） 汽车站 带某人去某地 3、给同学们几分钟时间复 习，后从中找重点句子回答。 For3b 1、学生熟悉左图，并理解图中寓意。 2、看右边方框内容，了解对话。 3、据左图内容仿照对话内容进行分组对话。并注意三个句型。 训 练 与 检 测 ： 1 、 about( 同义词 ) rideonesbiketo.=goto._ 2、从我家到田镇11 / 14 约有 20 千米。 3、周日，我大约下午 3 点去往学校。 4、那大约花 10 分钟。 5、你怎样去看你父亲？ 6、 从北京到上海有多远？ 对不起，不知道。 7、 从学校到你家有多远？ 从学校到我家约有 10 公里远。你怎样去学校呢？ 我骑自行车去。 用多长时间呢？ 约 5 分钟。 教（学）后记： 初二英语导学案 Unit6SectionA3a-4 2 教学目标： 1 掌握本节课所学的英语单词和短语。 2、掌握 how开头的一般疑问句 . 3、掌握的用法 . 教学难点和重点： 1、 How开头的一般疑问句 . 2、本节课中出现的重点短语和句子。 前置自学： 1、翻译下列短语和句子 多久 _多远 _多久一次 _多少 _ 多大 _ 从 你 家 去 学 校_ 离 学 校 大 约 十 公 里_匆匆吃早饭 _ 动身去学校 _ 骑 自 行 车 去 公 交 站12 / 14 _ 乘 地 铁 _ 早 班 车_带某人去某地 _花费约二十分钟 _ 2 你的疑难点是什么？_ 1 你通常怎样到校？ 2 从你家去学校有多远？ 3 从家里去学校花费你多长时间？ 4 我家里学校大约两公里远 . 5 早班车带她去学校。 6 每天早上我大约六点半动身去学校。 7 他每天骑自行车骑公交站。 教学流程： 1 小组内交流前置自学答案。 2 阅读课文，回答三个问题。小组成员汇报答案。 3 教师点拨课文重难点，学生看关键词复述课文。 4 小组成员看图并根据示范对话完成另外三组对话，展示成果。 合作探究： 1、 Thenheleavesforschoolataboutsixthirty. leavefor 动 身 去 某 地 如 ：HeleavesforBeijingeverySaturday. 13 / 14 around 介词，意为 “ 大约、将近 ” 2、 Howfarisitfromhometoschool? It指距离 howfar 多远。用于询问两地之间的距离，如 ; HowfarisitfromBeijingtoShanghai? From.to. 从 . 到 八点到九点从图书馆到教室 3、拓展：说出某人做某事花费多少时间的集中表达方式，并举例说 明 达标练习 ; 一、首字母填空 1、 Inourcity,wecantakethes_toworksoon. 2Itsaboutthreek_frommyhometomyschool. Itusuallyt_mefiveminutestogetup. Heusuallys_twohoursdoinghishomework. Therearetwos_inthebigcity. 二、句型转换 1、 Theboyusuallygoestoschoolonfoot.同义句 Theboyusually_schoo;. 2、 Davespendstwohoursplayingfootballeveryday.同义句 3 、It_Davetwohours_foot