八年级政治塑造自我

1 / 4 八年级政治塑造自我 八年级政治塑造自我 第一单元塑造自我 复习导航 1什么是自尊？自尊对于健康人格的形成有什么意义？ （ 1）自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 （ 2）自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。 2自尊心和羞耻心的关系怎样？怎样才能维护自尊？ （ 1）自尊心和羞耻心是 互为表里的。因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。羞耻心是所有品德的源泉。有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。 （ 2）一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为会毁灭自尊。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 3自卑的表现、危害有哪些？如何走出自卑？ （ 1）自卑的表现：自卑是一种不健康的心理状态。当我们2 / 4 在自己的弱点或缺陷面前 失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生。 （ 2）走出自卑，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。人无完人，缺点和不足在所难免。悲观叹息不能使我们前进一步，自强不息却可以改善我们的不足。 4怎样树立自尊人格？ （ 1）树立自尊人格，需要懂得区别自尊与自负。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。 （ 2）树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。 5做人的良知是什么？怎样铸就心中良知的标尺？ （ 1）做人的良知就是正确的是非善恶观。 （ 2）学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。 6怎样正确对待社会影响？ （ 1）对社会影响要做选择和判断。来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。 3 / 4 （ 2）正确对待来自长辈亲朋的影 响。长辈、亲朋常常是我们生活的向导，但对长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正。 （ 3）正确对待公共传播媒体发出的信息。公共传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗。报刊书籍、电视、互联网在我们眼前展开了一座无边无际的信息的森林，在浩瀚的信息森林中漫步，我们要采摘什么，抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。 （ 4）正确对待 “ 社会流行 ” 。 “ 社会流行 ” 是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生，常常有商业运作 的背景，也少不了从众心理的推动。各式各样的新潮娱乐、时尚服饰、热门读物、当红明星，往往像焰火升腾般眩目一时，又象馅火熄灭般黯然失色。流行事物就像社会生活给青少年出的选择题，是随波逐流，人云亦云，还是独立思考，理性行动，需要我们找出正确答案。 7怎样跨越障碍，正确选择？ （ 1）正确的是非观需要付诸实践。 （ 2）战胜自己，抵御诱惑。 （ 3）打破情面，不追随犯错。 （ 4）坚持理想，身体力行。 8为什么做人应该对自己的行为负责？ 4 / 4 人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个 品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。 9少年的责任包括哪些？ （ 1）对自己负责。 （ 2）对他人负责。 （ 3）对集体负责。 （ 4）对社会