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文档简介

二年级语文下难忘的一天教学设计三（2）复习开火车读生字，并组词、造句。精读1、教师范读，引导学生注意朗读时语气变化。2、学生选读。喜欢哪个自然段就读哪个自然段，要表现出我当时的心情。练读后汇报。3、合作朗读。喜欢相同部分的同学为一组，共同有感情地朗读全篇。4、积累展示。将喜欢的句子背一背，再进行交流。（促进学生的朗读感悟，尊重学生的朗读体验，引导学生感受阅读的快乐，乐于在阅读中积累。）讨论1、为什么我开始的时候比较紧张，后来一下子就平静下来了？2、交流一下我为什么记不了这一天？（交流对课文的体会，促进理解和感悟，激发学生从小树立远大理想。）练习1、出示课后我会读，引导学生多方式练读。2、出示学习伙伴说的话，引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。（让学生感受词语的形象生动，激发学生积累的兴趣。）拓展1、出示计算机的普及要从娃娃抓起。这是邓小平爷爷说过话，象这样富有深远意义的话还有很多，把你收集到的和同学们进行交流。2、利用班会时间把你了解的有关邓小平爷爷的故事讲给同学听。（树立大语文观，强化课外延伸，初步培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的语文综合素养。）写字1、出示要写的字外、计、怦、礼、加，学生认读。2、教师示范书写，指导重点。如礼左边是示字旁，不要写成衣字旁。3、学生描红、练习，教师巡视。4、同桌互相欣赏，评价。（注重示范与评价，让学生初步感受汉字的形
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