八年级语文《我有一个梦想》说课稿

1 / 4 八年级语文我有一个梦想说课稿 八年级语文我有一个梦想说课稿 尊敬的各位评委，大家好！我是号考生。 现在开始说课。我说课的课题是我有一个梦想，作者马丁 路德 金。我将从以下七个方面剖析本课。 我有一个梦想选自鲁人版高中语文必修五第四单元。本单元的主题是：以天下为己任。本文是一篇政治演讲词，作者旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想，激情澎湃，文采斐然。学习本文有助于提高学生的语言表达能力，激发学生为理想不断奋斗的精神。本课计划用时 1 课时。 高二学生已具备一定的阅读鉴 赏能力，但逻辑思维能力还有待加强。 根据新课程标准和学生的认知特点，确立本课的三维学习目标为： 1知识与技能：了解演讲词的特点，提高语言表达能力； 2过程与方法：通过自主、合作、探究的方式，理解文章内容； 3情感态度与价值观：体会作者情感，培养为理想奋斗的精神。 2 / 4 教学重点：体会修辞在演讲中的作用。教学难点：把握作者的思想感情。 新课标指出，阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。本课将采用情境教学，以情促读，以读促思的教学方法；在学法上，引导学生采用朗读法、问题探究法完成学习目标 。 为实现高效课堂，课前准备多媒体课件、微课视频。 在立德树人教育思想的指导下，拟定以下教学环节 第一环节：激趣导入，用时约 3 分钟。 从等待出卖的奴隶，到美国总统奥巴马， 400 年间，美国黑人的地位发生了惊人的变化。然而，这种变化并非通过腥风血雨的暴力斗争得来的，而是以一种非暴力的形式获得的。谈到这些，就不得不提到黑人运动领袖 马丁 路德 金。今天就让我们一起来聆听他最著名的演讲：我有一个梦想。 第二环节：初读品析，用时约 10 分钟，分三步展开。 1结合导学案，请同学介绍演讲的时 代背景，培养学生课前预习的习惯。 2多媒体播放现场录音和图片资料，感受当时激动人心的气氛。 3 / 4 3整体感知。学生有感情地朗读课文，讨论完成内容结构图。小组自由讨论，每组选派代表发言。明确：本文共划分为三部分，第一部分是 1-7 自然段，交代集会原因；第二部分是 8-17 自然段，号召黑人斗争；最后是第三部分，梦想平等自由。 第三环节：精读探究，用时约 20 分钟，分两步展开。 1读中悟情，深入文本。问：作为一篇举世闻名的演说词，你认为它最大的特色是什么？教 师根据学生回答总结并加以补充：本文感情充沛，感召力强；思路清晰，富有逻辑性；运用了大量的比喻、排比、反复等修辞手法，语言饱含激情，字里行间充满着作者悲愤而热烈的情感，有着排山倒海的气势，增强了作品的表达效果。 2以情促读，探究文本。问：文章的标题是 “ 我有一个梦想 ” ，但直到第 17 段才提出 “ 我仍然有一个梦想 ” ，那么，前 16 段在文中的作用是什么？能否删去？设计此环节目的在于让学生从读通到读懂再到读中设疑。明确：演讲辞首先要有针对性，文章首先从黑人所遭受的现实谈起，体现了针对性和必要性，正是由于现实，作者才产生 了梦想，同时也暗示人们，只有推翻这样的现实，才会实现梦想；倘若删去，会使后面的梦想缺乏基础，使文章显得突兀，感召力和说服力会大大下降。 第四环节：拓展升华，用时约 5 分钟。 4 / 4 给学生 1-2 分钟的时间消化吸收本节课的内容。 自由平等是人类永远的梦想，也是人类永不停息地追求。问：通过本文的学习，你对自由又有了哪些新的认识？引导学生认真思考、畅所欲言。 整堂课，落实教师主导、学生主体的教学理念，以问题为导向，充分让学生自主、合作、探究，完成课前预设，并促进课堂的精彩生成。 第五环节：布置作业 1有感情地 朗读课文，体会演说辞慷慨激昂的情感。 2以 “ 我有一个梦想 ”