八年级生物下册《第七单元 第三章 第3节 生物进化的原因》课件 新人教版.ppt

第三节生物进化的原因,海豹,1.概述自然选择学说，形成生物进化的观点；2.运用自然选择学说解释一些生物进化的现象；3.学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神，并形成辩证唯物主义思想。,学习目标,一、模拟探究：模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。二、达尔文与自然选择学说1.介绍达尔文和他的进化思想形成的过程。2.概述自然选择学说的主要内容。3.探索生物进化的内因和外因。三、运用生物进化理论解释一些生物现象1.解释长颈鹿的进化过程。2.解释英国曼彻斯特地区桦尺蠖的体色变化的原因。3.解释长期使用某种农药后，害虫抗药性产生的原因。4.解释在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多的原因。,自主合作探究：,影响,局限,总结,练习,“贝格尔”号的身影已经逝去，进化论的航程却更加遥远漫长，因为进化论本身也在“进化”！,谢谢再见,达尔文,英国博物学家进化论的奠基人,C.R.Darwin(1809-1882),贝格尔号舰在航行,贝格尔号航行路线,物种起源,达尔文,C.R.Darwin(1809-1882),英国博物学家进化论的奠基人,现代长颈鹿,达尔文对长颈鹿进化过程的解释,长颈鹿的祖先,过度繁殖,后代个体存在差异,生存斗争,长颈、长前肢个体生存下来,适者生存,现代长颈鹿,（遗传和变异）,环境改变,有利变异,自然选择学说,过渡繁殖,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象。,“自然选择学说”的主要内容,生物与生物之间的斗争，生物与无机自然环境之间的斗争。,生物为争夺有限的生活条件。,生存斗争的原因,生物大量死亡，少量存活。,生存斗争的结果,“自然选择学说”的主要内容,生存斗争,生存斗争,狮子和大象争夺水源,“自然选择学说”的主要内容,生存斗争,秃鹫在争斗,“自然选择学说”的主要内容,生存斗争,猎豹在追捕瞪羚,“自然选择学说”的主要内容,生物的遗传和变异具有普遍性.变异具有不定向性。,遗传变异,“自然选择学说”的主要内容,地雀和树雀,遗传变异,“自然选择学说”的主要内容,13个岛屿13种地雀,生存下来的生物都是能适应环境的，而被淘汰的生物都是不能适应环境的，这就是适应生存。,适者生存,“自然选择学说”的主要内容,壁虎的保护色,适者生存,“自然选择学说”的主要内容,老虎的保护色,适者生存,生物的保护色,螳螂的拟态,适者生存,“自然选择学说”的主要内容,兰花螳螂是世界上进化得最完美的生物,兰花螳螂的拟态,适者生存,“自然选择学说”的主要内容,竹节虫的拟态,适者生存,“自然选择学说”的主要内容,毒箭蛙的警戒色,“自然选择学说”的主要内容,适者生存,毒蛾幼虫的警戒色,“自然选择学说”的主要内容,适者生存,“自然选择学说”物种起源(1859年),过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存,自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。,进化的内因选择的手段选择的基础选择的结果,选择的基础,选择的手段,进化的内因,选择的结果,内容：,环境的变化是生物进化的外在动力,总结,长满地衣的树干上的桦尺蠖浅色个体占多数,黑褐色树干上的桦尺蠖深色个体占多数,1850年考察,1950年考察,运用生物进化论解释生物现象,达尔文的生物进化观点对人们思想观念产生哪些重要影响呢？,对人们破除迷信，树立科学世界观具有重要作用,为辩证唯物主义世界观提供了自然史的基础,对人类正确认识自身在自然界中的地位有重要意义,19世纪末，严复等人将其引入中国带来的积极影响,有人将其不恰当地引入社会学领域，带来不良影响,19世纪末，严复和梁启超等人将达尔文的自然选择学说引入中国。“物竞天择，适者生存”的观点被当做唤起国人“自强保种”的警钟。,严复,马克思和恩格斯对达尔文的理论给予了高度的评价，他们认为这是科学史上的一次革命，极大地推进了19世纪自然科学的发展。马克思说，达尔文为他们的辩证唯物主义观点提供了自然史的基础。,马克思,恩格斯,进化论与神创论的斗争,赫胥黎,英国著名博物学家达尔文进化论最杰出的代表,时间：1860年6月30日内容：进化论与神创论的大论战地点：牛津大学,“我宁愿要一个可怜的猴子作为自己的祖先，也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响，却把嘲讽奚落带进庄严的科学殿堂的人做祖先”,“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生，您是通过祖父还是祖母接受了猴子的血统呢？”,人类的起源,箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！,人类不是万物的主宰者！,达尔文的自然选择学说还有哪些历史的局限性呢？,不能解释遗传和变异的本质,对生物进化的解释仅限于个体水平,强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发的现象,拉马克关于进化的用进废退学说,1.物种是可变的2.生物是由低等向高等进化的3.环境的变化可以引起物种的变化4.用进废退和获得性遗传,拉马克(J.B.Lamark)法国博物学家1744-1809,用进废退,获得性遗传,拉马克用进废退学说,寒武纪生命大爆发,下图是长期使用某种农药后，害虫数量随时间变化的曲线图。请用达尔文的观点解释这种现象。,思考：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多。,为什么会有这种现象呢？和自然环境有关系吗？,一.生物进化的原因,内因：,外因：,生物的遗传和变异是生物进化的基础,环境的变化是生物进化的外在动力,二.自然选择学说,达尔文物种起源(1859),创立者：,主要内容：,过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存,模拟保护色的形成过程,夏天的雷鸟,冬天的雷鸟,模拟探究,几种不同环境中的蛙,【探究实验】模拟保护色的形成过程,1、作出假设,2、制定计划,纸片的布料放有各种颜色小,【探究实验】模拟保护色的形成过程,3、实施计划,【探究实验】模拟保护色的形成过程,你得出的结论是：_。,【探究实验】模拟保护色的形成过程,1下列各种现象中哪一种属于自然选择的例子（）A警犬能够嗅到毒品B秋水仙素处理后得到的多倍体生物C北极熊毛色为白色D太空椒的出现,C,练一练,2达尔文生物学说的中心内容是（）A生存斗争学说B自然选择学说C用进废退学说D过度繁殖学说,B,练一练,3生物进化的内在因素是（）生物进化的外在动力是（）A生存斗争B遗传和变异C过度繁殖D环境的改变,B,练一练,D,4达尔文认为变异是不定向的，而自然选择是定向的，所谓定向是指（）A定向生存斗争B适应特定环境C定向遗传D只产生有利的变异,B,练一练,5对自然选择学说的正确理解是（）环境的改变使生物产生适应性的变异能够遗传的变异是生物进化的基础变异是不定向的变异是定向的变异经过长期的积累和选择可以产生生物的新类型,B,练一练,A,B,C,D,6.在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型：能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析：此岛上昆虫的祖先存在着个体，说明一般是不定向的。风暴对昆虫起了作用。,差异,变异,选择,练一练,这个现象说明了定向决定着生物进化的方向。凡是存活下来的昆虫都是适应环境的，这是的结果,是通过来实现的。,自然选择,自然选择,生存斗争,练一练,昆虫抗药性的产生,变异是不定向的自然选择是定向的,遗传和变异是生物进化的基础；环境的改变是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存发展。,生物通过遗传、变异、自然选择不断地进化。,有关自然选择学说的几个结论：,三、有关自然选择学说的几个结论：,变异是不定向的，而自然选择是定向的，生物进化的方向是由定向的自然选择决定的。遗传变异是自然选择的基础，是进化的内因。生存斗争是生物进化的外在动力，推动生物的进化，自然选择是通过生存斗争来实现的。,细胞学说德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出达尔文进化论能量守恒与