八年级语文上册《桥之美》》教案人教版

1 / 15 八年级语文上册桥之美教案人教版 八年级语文上册桥之美教案人教版 教学目标： 引导学生理解作者爱桥的原因，品味文章优美而富有韵味的语言。学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 培养学生欣赏桥等建筑物的审美能力。 自主合作探究，师生互动。课堂做笔记，边消化理解。 教学重难点：欣赏桥的独特之美，品味本文优美而又富有意蕴的语言。 教学课时一课时 教学过程： 一、导入新课： 桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结 构坚固、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里？今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受 “ 桥之美 ” 。 (板书课题， “ 美 ” 字写大，突出一下 ) 二、作者简介 吴冠中教授，是当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家。 三、整体感知 2 / 15 1、吴冠中先生在文中说 “ 美术工作者大都喜欢桥， ”他自己对桥当然也是情有独钟，他对桥的喜爱是否有其独特的视角呢？请同学们找出作者的眼中 桥之美在何处 ? 明确： “ 桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 ” 2、本文举了哪些例子来说明桥之美？ 学生回答，老师明确。 明确：作者列举了乌镇苇丛中的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥 颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥；以及清明上河图中的桥、人造索桥，南京长江大桥、钱塘江大桥。 小结：作者就是借助对这些桥的具体说明详尽的阐述了他所认为的桥之美，即缘于桥在不同环境中的多种 多样的形式作用。 ” 四、研读与赏析 重点研读第 小节。让学生学习观赏四幅桥之画面，理解桥要与周围环境既对照又和谐才能构成美景。 芦苇石桥：密密苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人感觉舒畅。 细柳拂桥：柳枝的动、细弱、年年发芽和石块的静、厚重坚硬、历久不变形成对比。令人销魂。 3 / 15 长桥卧龙：在宽阔的水面上的长桥，打破了单调的背景，整个环境充满了灵气和生命。宛如史诗。 风雨廊桥：廊和厅的安闲自在 和亭下水流的湍急、山峰的险峻又形成对照。形式独特。 五、拓展延伸 比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同 ? 教师提示学生可以从两文的说明对象、说明顺序、说明方法及语言特征等角度进行比较、评析。教师引导学生利用表格使其更加清楚，表格设计如下： 比较篇目 说明对象 着眼点 说明顺序 说明方法 语言特征 中国石拱桥 石拱桥，是一篇较为规范的说明文 历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出 由一般到特殊，先概括后具体 举例子、引用、列数字、打比方 等 语言平实自然而又准确、严密 4 / 15 桥之美 在画家眼里桥美在何处 桥的美学价值，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果 总 分 总 举例子 文章语言优美，或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。 六、课堂小结 同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄 让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧 ! 七、作业布置： 板书设计： 芦苇石桥 感觉舒畅 细柳拂桥 令人销魂桥 在不同的环境中 桥之美长桥卧龙 宛如史诗具有不同的美学效果 风雨廊桥 形式独特 5 / 15 八、教学反思 一课时作业 【自主预习】按下列句中注音写出汉字 1、其身段的纵横与桥下的水波（ xitng） _谱出形与色的乐曲。 2、方、圆之间相处（ hxi） _、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。 3、 “ 小桥流水人家 ” ，固然具（ shjng） _之美，其实更偏于绘画的形式美。 4、形似字组词 （ 1）销（）俏（）峭（）削（） （ 2）峻（）竣（）俊（）骏（） （ 3）孤（）弧（）狐（）瓢（） （ 4）魅（）魄（）魏（）魁（） 5、解释下列词语并解释加点的字 （ 1）驻足：（ 2）极目： 6 / 15 （ 3）失之毫厘，差之千里： 6、在作者的眼中桥美在何处？ 7、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？ 8、作者是位画家，联系课文说说怎样欣赏一幅画？ 9、比较本文与中国石拱桥在内容和写法上有何不同？ 【精读精练】 如果你是作者，你怎样解释语段后的问题？（相信你，没错的！）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即 使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍7 / 15 视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只 17 孔，苏州的宝带桥 53 孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。 10选文内容与下面的语句相照应的一项是（） A石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。 B桥更具有绘画美。 c桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。 D桥作为大件艺术品来欣赏。 11选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写 _与 _的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出 _与 _的搭配，令画家销魂；第三个例子写了 _之美；第四个例子写了_桥，它与其他桥不同之处是 _。 12体会下列 画线语句的表达作用： （ 1）颐和园里仿造的卢沟桥只 17 孔，苏州的宝带桥53 孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 8 / 15 （ 2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。 13概括本段段意： 漫谈桥的美 游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，常常把人带进一个诗情画意的美的 境界。“ 水从碧玉环中过，人从苍龙背上行。 ” 多么令人神往。远古的神话，把天上的彩虹说成是 “ 人间天上的桥 ” ；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。 桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥 、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面，都十分讲究均衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅减少了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身结构匀称，精巧空灵，雄伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵9 / 15 州桥的美。唐朝张鷟说，远望赵州桥像 “ 初月出云，长虹饮涧 ” 。宋朝杜德源则 有这样的诗句赞美它： “ 驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。 ” 今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的 “ 敞肩拱 ” 型桥，感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。 桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态， 惟妙惟肖。意大利人马可 波罗，在他的游记里，称颂此桥 “ 是世界上独一无二的 ” ，并且特别欣赏桥栏柱上的石狮，说它们 “ 共同构成美丽的奇观 ” 。桥东碑亭内立有清乾隆题 “ 卢沟晓月 ” 汉白玉碑，为 “ 燕京八景 ” 之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，形成一条壮丽的水上游廊。 桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为 “ 借景 ” 。泰山中天门北的云步桥，驾凌深 涧。附近常有云气弥10 / 15 漫，人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪，传说是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道： “ 百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。 ” 云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。 桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故 又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句： “ 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。 ” 此时此地，诗的氛围和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有著名诗篇枫桥夜泊： “ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ” 诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其 “ 断桥残雪 ” 为西湖十景之一。而 断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪，而在白蛇传的民间传说。白娘子和许仙断桥相识，互相爱慕，由此而产生一出可歌可11 / 15 泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。 还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比如神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘，拆散了牛郎织女的美满姻缘，用一道银河，隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹤，每年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相会。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然它是十分奇丽动人的 。 14第一段中哪句话是该段的中心句？ 15作者从哪几方面表现桥的美？ 16 “ 桥的美，还在于它融合了多种艺术的美 ” 这里的“ 多种艺术 ” 指的是什么？文中又是如何具体说明的？ 17下列句中的加粗词语能否去掉？请简要说明理由。 （ 1）这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。 （ 2）桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互12 / 15 相配合，格局相宜，融为一体，造成一 种美的境界。 18为什么作者在文章最后一段要写到一种非建筑桥呢？ 19这篇文章在行文过程中，引用了大量的古诗。作者为什么要这样安排？ 【拓展提升】 20课文第 段所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。 _ 、 _ 、_、 _ 21 请选取一座在你家乡较有影响的桥梁，写一段文字向大家介绍一下它的美。（ 200 字左右） 【参考答案】 1协同 2和谐 3诗境 4（ 1）销毁；俏丽；陡峭；削弱（ 2）险峻；竣工；俊俏；骏马（ 3）孤立；弧形；狐狸；瓢泼（ 4）魅力；魄力；魏国；魁梧 13 / 15 5.（ 1）停止脚步。驻，停留。（ 2）用尽目力（远望）。极，尽，达到顶点。（ 3）破坏人的兴致的意思。煞，削弱，损坏。 6并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 7举了四个例 子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥 颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 8画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。 9本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些具体的例子。但是与中国石拱桥这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。 10 c 11石桥 ；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。 12（ 1）用比喻句来形容观桥后的心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。（ 2）以画家和摄影师要展开搏斗来衬托此景致独特优美。 13桥在外观、材料与所处位置各不相同，但都能和周围的景物构成和谐的一体，共同组成入画的景致。 14 / 15 14 “ 而我，偏爱恋桥的隽美。 ” 15作者从五个方面说明桥的美的：一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美；二是还在于它融合了多种艺术的美；三是还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界； 四是还因为桥的本身的特殊经历；五是还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。 16 “ 多种艺术 ” 指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术乃至碑亭中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子：它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题 “ 卢沟晓月 ” 汉白玉碑；其次举了程阳风雨桥的例子：它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。 17（ 1） “ 也许 ” 不能去掉。 “ 也许 ” 表示推测，说明小放牛的歌舞剧流传不衰的缘由有这个原因，如果去掉，就变得太绝对了。