八年级语文上册 27《短文两篇》课件2 （新版）新人教版.ppt

记承天寺夜游,宋苏轼,个性导入,月在古诗中给人的感觉是温柔多情的,是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，这正迎合了文人的雅兴，所以，他们常借月亮来书写自己的情怀,新课标对文言文的要求,阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。,二【学习目标】,1、积累文言字词，疏通文意并背诵全文。2、理解文章内容，把握作者的情感。,三自主学习自学指导一:借助资料，了解作者生平及写作背景。（筛选重要信息）,2分钟后检测,本文作者是我国（朝代）著名的，出生于四川眉山。字号，是“”之一。与父亲弟弟并称“”。他的词雄浑豪迈，是宋代“”词派的代表。,苏轼,北宋,文学家,子瞻,东坡居士,唐宋八大家,苏洵,苏辙,三苏,豪放,自学检测一,自学检测二,简要说说作者在什么背景下写的此文？,自学指导二,朗读课文，读准字音，读准节奏。2分钟后检测。,遂（）至承天寺藻（）荇（）交横竹柏（）影也交横（）,su,xng,zo,bi,hng,自学检测一,自学检测二划分节奏,示例：1、念/无与为乐者2、遂/至承天寺/寻张怀民3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4、但少闲人如吾两人者耳。,自学指导三：译读课文，疏通文意。8分钟,学法指导：参照注释，自行翻译课文，划出自己不会解释的词、句。（3分钟）同桌交流，解决问题。（1分钟）同桌交流无法解决的问题，小组讨论解决。（2分钟）小组讨论仍无法解决的问题，师生共同解决。译法指导：读一句话，先翻译重点字词，再把整句完整的译出来。,自学检测一解释下列黑体字,1、户（）2、欣然（）3、遂（）4、盖（）5、相与（）6、空明（）7、念（）8、但（）9、闲人（）10、耳（）,高兴地,于是,原来是,共同，一起,清澈透明,考虑，想到,只是,清闲的人,罢了,门,自学检测二：翻译下列句子。,1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、但少闲人如吾两人者耳。,自学检测三翻译全文,四品读课文，理解内容，把握感情。合作探究完成下列问题：,1、查读课文，找出体现作者行踪的词句。2、速读课文，找出文中景物描写的句子，大声诵读，试着赏析。3、跳读课文，找出体现作者心情变化的语句，反复品读，说说它们分别体现了作者什么样的情感？,月色入户，欣然起行。,念无与为乐者.,怀民亦未寝,相与步于中庭。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,欣喜,落寞,高兴悠闲,悲凉,旷达,文言文翻译五字诀,一.留:对古代专有名词和古今词义相同的普通名词，不必翻译。二.调:调整语序，如使动式、意动式、为动式、特殊动宾关系、互文见义、宾语前置、定语后置等。使之合乎现代汉语语法规范。三.换:1.用现代汉语双音词或结构换古文中的单音词。2.用现代汉语单音词换古文中的单音词。,3.用现代汉语的词语换与今意不同的词语4.用本字换通假字，用今字换古字。5.用适当的词语换古文中的虚数。四.补:1.名词活用为动词，就应补出相应成分。2.补出省略的成分。3.补出量词。4.按照现代分数表示法补出未出现的成分五.删:1.删去偏义复词中做为陪衬的词。2.删去同义连用的实词或虚词中的一个词，少量的关联词语、结构助词（包括发语词、“之”、“是”等）,当堂训练：,2.解释下列句子中红色的词（5分）（1）月色入户（古义：今义：）（2）念无与为乐者（古义：今义：）（3）盖竹柏影也。（古义：今义：）（4）但少闲人吾两人者耳（但古义：今义：）闲人（古义：今义：）耳（古义：今义：）3.把下面的文言句子翻译成现代汉语（5分）（1）月色入户，欣然起行。（2）相与步于中庭。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4.默写填