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小学语文三年级片段教案大海的歌词句教学:这句话讲什么讲读中,我发问:这句话讲什么呀?学生不假思索就答:写海的颜色。我紧追着问:什么颜色呀?生甲:绿的。生乙:蓝的。生丙:墨蓝的。(答案都是片面的。)我打出幻灯字幕:海的颜色是绿的。海的颜色是绿的、蓝的、墨蓝的。海的颜色由绿变蓝、由蓝变成墨蓝。学生分组读,比较三个句子的不同之处。第句只写一种颜色。第句有三种颜色。第句写颜色在变化,越变越浓。这么一说,孩子们恍然大悟了,得出新的结论:这句话讲海的颜色在起变化。海的颜色为什么会起变化?我穷追不舍。因为海有深有浅,所以海的颜色就不同了。引读:浅海的颜色是绿的。深海的颜色是墨蓝的。我再因势利导:可见,课文中写的这艘船已在哪儿了?学生异口同声:深海中了。这句话与下文有什么关系?学生读下文的三句话,明确了这前两话告诉我们石油钻探船耸立在深海之中。我让学生齐读第三句:这是我们自己的石油钻探船!然后我说:这说明我国的石油开采技术生(齐):很先进。我又说:也表明祖国的石油建设事业取得了生(齐):新的成就。这样的教学设计有避重就轻之嫌躲开了教学的重点和难点,推敲的只是一句不为人重视的、平平常常的句子。可是,它却帮助学生轻而易举地弄懂了这段话的三层意思,领会了文章的中心思想。这种抓一句辐射全
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