八年级语文上册说明文第三四单元复习学案

1 / 9 八年级语文上册说明文第三四单元复习学案 八年级语文上册说明文复习学案三四单元 八年级期末复习学案二 说明文单元复习（第三、四单元） 编制：满莉 知识装备：说明文内容提要 1.说明文分类：按对象：事物性说明文苏州园林；事理性说明文：花儿为什么这样红 2、说明顺序：时间顺序（按时间先后进行说明），空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深等）。 3、说明方法： 举例子列数字打比方引资料 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类 ，加以说明，使之眉目清楚。 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法）用 A 是的B 或的 B，叫 A。 作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下具体而鲜明的印象，突出事物的性状特征。 2 / 9 列图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，说明更直接，更具体。 摹状貌：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的描写。 4、体会语言的准确性。 战法推介：说明文阅读解题方法 1.说明对象（注意区分：全篇还是局部） 2.说明对象的特征一般是事物说明文，可在文中直接找出或概括各段的要点。 3.说明的主要内容 A、事物说明文：主要内容说明对象说明对象的特征。 B、事理说明文：可从现象的起因（根源）、性质（工作原理、危害性）、解决措施（用途、发展前景）等方面入手。 4.说明顺序：时间顺序、空间顺序（常见于事物说明文）；逻辑顺序（常见于事理说明文） 5.常见的说明方法及其作用 常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、列图表、摹状貌（即说明文中的描写）。 作用：其目的是为了 说明事物的某一个特点，往往是该段所要说明的。 6.说明文的语言：准确和生动 3 / 9 准确：常以 加点字能否删去 的形式出现。答题规范：不能删去， （加点字） 表示 ，去掉后就变成了 ，不符合实际情况，影响了说明文语言的准确性。 生动：主要的体现在形容词、动词和修辞手法的运用上。 解题演示： 遥感卫星 信息技术革命，是传送信息技术的更新，是获取信息手段的突破。获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的。 a 遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具。它远在太空就可以看清人们在地面察觉不到地质 断层，代替人们勘察无人区内的情况，发现地下的石油、古迹。 我国宝成铁路自建成以来，长期被滑坡、塌方灾害困扰。长期以来，铁道专家一直找不出内在原因，只能年复一年的在灾害与维修的怪圈中折腾。然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰的显示出，这条铁路一些地段处于地层的断裂带上，于是铁路部门立即采取了加固地层的措施，才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生。 利用遥感卫星进行国土普查，是人类获取信息的另一重要途径。 b 例如，我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查，遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面 积是航空照片的 140 倍，只需 1 人用 3 天时间就可以完成解译判读工作；如用飞机航拍，则需 30 人用几个月时间；如用人工4 / 9 则需几年。 我国石油地质队员在对柴达木盆地 “ 伊克雅乌汝 ” 油气构造进行调查时， 26 人苦战 4 个月，才测出 568 个点，以此绘制出五万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片就把情况看清，还发现了地面测量中无法发现的断层构造。 我国考古工作者还利用遥感卫星图片，发现了一批古代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城，在遥感卫星照片上被发现，并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城。 1、本文的说明顺序是。对本文结构理解正确的一项是 A./B./ c./D./ 2、理解文中画横线句子所运用的说明方法： a 句运用的说明方法是（ A、下定义 B、作诠释） b 句除运用了举例子、列数字外，还运用了什么说明方法？运用这种说明方法有何具体作用？ 3、第四段画浪线句子所说明的对象的特征之一是 4、理解第二段中加点词： “ 一直 ” 不能删掉，这是因为 “ 才 ” 的用法是。 A、表示强调所说的事 B、表示对比之下数量少 c、表示事情发生得晚 D、 表示只有在某种情况下然后怎样 5 / 9 关键提示 以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力。整体感知说明文内容，指的就是能明确说明对象及其特征，把握说明顺序和说明方法，理清结构和理解文意，等等。 “ 能整体感知课文的大概内容 ” ，这是教纲提出的要求，据此，中考对说明文阅读能力的考查格外看重，我们必须予以足够重视。 解题思路 解答第 1 题，先要整体把握文意，明确第一段末句的几点意思对下文的作用，据此就能一举两得，揭开 “ 顺序 ” 和 “ 结构 ” 之谜。 第 2 题，解答 要弄清下定义和作诠释的根本区别，用换位法（主语与连同定语在内的宾语互换位置）加以鉴别，换后意思不变的是下定义，换后意思发生逻辑错误了，就是作诠释。解答 ，目光要在 “ 航空照片 ” 、 “ 飞机航拍 ” 和 “ 人工 ” 上聚焦，并揣摩作者的用意，就不难看出意在用它们跟遥感卫星的工作效率用比较，以突出遥感卫星工作效率高的优点。 解答第 3 题，只要扣住 “ 仅 ” 和 “ 还 ” 这两个副词，答案就会撩开面纱。 第 4 题，解答 要看到 “ 一直 ” 是与 “ 长期以来 ” 相照应的，便可揣摩出它对查找 “ 内在原因 ” 的难度之大起了强调6 / 9 作用。解答 ，要联系上文理解，会很 快排除 A 和 B，却可能会在 c 和 D 中犹豫不决，但只要联系 “ 长期以来 ” 和 “ 一直找不出 ” 去揣摩，你就会觉得选 c 才是准确的。 实战演习： 、阅读训练 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那 就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看 “ 鱼戏莲叶间 ” ，又是入画的一景。 1、这段文字说明的对象是 ，其中又以 为主。 2、首句的 “ 假山和池沼 ” 能否换成 “ 池沼和假山 ” ？为什么？ 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是 4、这段文字说明的中心是（）。 7 / 9 5、第二句话中的 “ 艺术 ” 与 “ 技术 ” 的词序能否对调？为什么 ？ 6.这段文字的说明顺序是（） 7游览者 “ 忘却苏州城市，只觉得身在山间 ” 的原因是什么？（用原文回答） （三）课外阅读 （一） 雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将濒临灭绝。很多物种现在就遭到危险。橙色皮毛的猩猩 (因其脸像人脸，被称为 “ 森林老人 ”) 过去在亚洲的任何地方都可以看到。由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的惟一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊和婆罗洲找到。 为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木， 将硬木木材运往各国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造万间住宅。 在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率极低。据估计，需毁掉 6 平方米的巴西雨林方可换得 100 克汉堡包。人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。 8 / 9 砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。 利用 “ 刀耕火种 ” 毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光和作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。 11.选文采用的是什么说明顺序？ 12.第 段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？ 13.第 段在结构上有什么作用？ 14.请你设计一条公益广告，警示人们 增强环保意识。 生字词 匀称 (chn)惟妙惟肖 (xio)推崇巧妙绝伦刹 (ch)那驻 (zh)足失之毫厘，差之千里轩 (xun)榭 (xi)胸中有丘壑 (h)嶙(ln)峋 (xn)镂空 (lu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂 (zhng)御(y)道磬 (qng)鎏 (li)金雍 (yng)正攒 (zn)琉璃蟠 (pn)龙中轴线伧 (cng)俗帷幕雅俗之分竺 (zh)可桢 (zhn)孕育翩 (pin)然销声匿 (n)迹风雪载 (zi)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺