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二年级语文下秋游教案一(2)二精读训练1.指名读。2.分自然段讲读。第一自然段(1).指名读。(2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气渐渐凉了,再说秋风起了?()比较加了渐渐有什么不同。()第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?()过渡:同学们去郊外游玩,看到些什美丽的景象呢请读第二段。第二自然段(1).指名读。(2).谁来读读写秋天天空景象的句子。(3).你觉得秋天的天空的景象怎么样?(4).有感情地朗读。第三自然段(1).指名读。(2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样?(3)比较:a.稻子黄,高粱红,棉花白。b.稻子黄了,高粱红了,棉花白了。这两句话的意思相同吗?为什么?(4)齐读第三段。第四自然段(1).老师范读。(2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么?(3).第二句说了什么?奔跑和追逐两个词语完全相同吗?(4).这一段第一句用有的有的,第二句用大家,想想有什么不同?(5).多开心呀表示什么样的语气?学生练读。().齐读第四段。总结。这篇课文写同学们去郊外游玩,秋天的天空和农田都很美,大家玩得很开心。你读了有什么感受?齐读课文。三布置作业朗读课文。第三课时一朗读指导指名读课文。这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要用欢乐喜悦的语气读。第一自然段用陈述口吻,要读得平缓。教师范读。学生试读。第二自然段的蓝蓝、白、要重读;一望无边、有时像要读得慢;几朵白云、一群白兔、几只绵羊要读得轻快,流露出喜悦心情。第三段的黄了、红了、白了要重读。教师范读,学生试读。第四段中三个有的,声音要逐步提高,语速加快;大家、多开心要重音读,读得缓慢。个人练读。指名读。齐读。二写字指导三作业.描红练习。.比一比,再组词。交()兔()家()喊()郊()晚()逐()城().根据提供的句式说
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