二年级语文下《麻雀》教学设计.doc_第1页
二年级语文下《麻雀》教学设计.doc_第2页
二年级语文下《麻雀》教学设计.doc_第3页
二年级语文下《麻雀》教学设计.doc_第4页
二年级语文下《麻雀》教学设计.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文下麻雀教学设计、知识与技能（）认读个生字，会写个生字。（）正确、流利、有感情朗读课文。、过程与方法：在朗读中了解课文内容，体会集体的力量大，充分发挥学生的想象力，谈感受。、情感、态度、价值观：让学生认识到团结的力量大。重难点、关键（）认识个生字，书写个生字。（）正确、流利、有感情朗读课文，体会遇事发挥集体力量。课时划分两课时第一课时教学目标：、认读个生字，会写个生字。、正确、流利、有感情朗读课文。教学导入：一、激趣导入：二、初读课文，自主识字。、读文识字，分组学习。（）采用自己喜欢的方式读文读准字音。（）组内交流识字情况。（）把文中难度的句子多读一读。、开火车读生字，要求学生读准字音、出示词语，学生开火车认读麻雀、唧唧喳喳、俯冲、叫唤、惊慌失措、草垛、石头缝、晕头转向、查一查、出示带生字的句子测读、指名朗读课文，学生找出不理解的词语，师生共同解决。、齐读课文三、学习生字、出示要写的个生字，学生读准字音。、给这些生字组词。、学生记字。、教师重点指导一下字的书写。、教师范写，学生书写。、评价书写四、作业第二课时一、复习导入、生字复习、学习新课）、学生自由读课文，用自己的话说说故事。）、学习课文第一自然段。（）指名朗读第一自然段，出示词语。蹦蹦跳跳、叽叽喳喳学生练习说类似词语。（）齐读第一自然段，练习用一边一边说话、学习课文雀鹰在天上打旋齐下手跟它干这部分。（）自由朗读这一部分，雀鹰打旋的时候看到了什么？（）雀鹰看到又圆又壮的麻雀它想干什么？（）麻雀看到雀鹰它们是怎么说的？（）齐读这一部分。、学习可是等到雀鹰真的飞来了各顾各。这一部分（）看图图上画的什么？（）自由读（）指导朗读（）造句有的有的有的有的说话（）朗读这一部分、学习刚才雀鹰往下飞时查查少谁这一部分。（）麻雀从开始的其下属到后来的惊慌失措，乱了阵脚，而它们敌人雀鹰又是怎样表现的呢？朗读这部分。（）当雀鹰看到麻雀们摆开架势的时候，它是怎样表现的呢？它心里想些什么呢？（）当他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里有会想些什么？（）最终的结果怎样呢？（）指导朗读（）齐读这一部分。三、总结全文、齐读全文。、学了这篇课文，你有什么想法？试着给大家说一说。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论