小学语文三年级教案《语文天地五》教学设计之二.doc

小学语文三年级教案语文天地五教学设计之二教学目标：1、完成比一比，组成词语。2、完成写一写。3、完成看谁写的成语多。4、完成说一说与下面词的意思相反的词语。5、完成读一读，比一比。教学重难点：1、完成形近字或同音字辨析。2、完成抄写易错字。3、完成积累成语。4、完成找反义词。5、完成比较句子。教学准备：小黑板课型：综合实践课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：同学们，在这个单元里我们学习了儿童和平条约、画里少了什么、说声对不起三篇课文，知道小学生应该讲文明、懂礼貌。今天，我们一起到语文天地去学习。二、新课：1、完成比一比，组成词语。（1）出示5组字，学生认读。（净静）（刻克）（副幅）（结洁）（慢漫）（2）同桌比一比，并指名说说。（3）自由组词，并指名说说。2、完成写一写。（1）出示6个词语，学生齐声认读。武器共享胡须漫长烤火白纸（2）指名说说写加点的字时，应注意什么？（3）写一写。3、完成看谁写的成语多。（1）出示6个成语，学生认读。情不自禁情意无价情深似海情心心相印问心无愧专心致志心（2）学生自由说说自己知道的情和心的成语。4、完成说一说与下面词的意思相反的词语。（1）出示8个词语，学生认读。（2）这样说一说意思相反的词语。（3）指名说说。5、完成读一读，比一比（1）出示2组句子，学生齐读。*同学们动起笔来。同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。*陈刚，说吧，大家都没有怪你。老师说。*陈刚，说吧，大家都没有怪你。老师亲切地抚摸着我的头说。（2）指名说说；哪句好？（3）齐读句子。三、布置作业：完成语文天地活动。四、板书设计：语文天地1、比一比，组成词语2、写一写3、看谁写的成语多4、说一说与下面词的意思相反的词语5、读一读，比一比第二课时教学目标：1、完成开卷有益。2、完成初显身手。3、完成金钥匙。4、完成自检。教学重难点：1、完成自读课文。2、完成根据要求，查找资料。3、完成自我介绍。4、完成金钥匙：了解注释。5、完成自检。教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。课型：综合实践课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：同学们，今天我们继续到语文天地去学习。二、新课：1、完成开卷有益。（自读课文）（1）学生自由读课文。（2）指名说说：自己读了课文知道了什么？（3）小组中读课文。（4）齐读课文。2、完成初显身手。（1）收集资料，继续往下说。出示例子，学生认读。全世界（亚洲、非洲）的儿童手拉手。各民族（汉族、回族）的儿童手拉手。城市乡村（北京、白洋淀）的儿童手拉手。（）的儿童手拉手。学生在小组中自由说说。指名说说，并指名评价。（2）请你向同学介绍自己，听同学自我介绍。在小组中自由介绍自己。指名介绍自己。写一写。3、完成金钥匙。（了解注释）（1）出示金钥匙，学生自由读。冬冬：有的文里面或者题目后面画*或标着是什么意思？丁丁：这是注释，有的介绍作者，有的说明背景，有的解答问题，它们能帮助我们理解文章内容。（2）指明说说：什么是注释？4、完成自检。（1）出示自检题，学生认读。在担任小评委的时候，我做到了：明确表示自己赞成什么，不赞成什么？（）热情肯定同学的优点。（）有根有据地表达自己的意见。（）三、布置作业：完成语文天地活动。四、板书设计：语文天地1、开卷有益2、初显身手3、金钥匙4、自检五、教学后记：第三课时教学目标：完成笔下生花。教学重难点：完成习作：制定公约。教学准备：小黑板。课型：综合实践课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：同学们，我们在这单元里，学习了儿童和平条约，今天我们就一起到语文天地去学习：制定公约。二、新课：完成笔下生花。（习作：制定公约）（1）出示题目，学生齐读。一起讨论，制定公约，张贴出来。（2）说说：公约有什么用在什么情况下需要公约？（3）指名说说。（4）读一读书中的公约。（5）