2019年二年级英语下册《WHATS FOR BREAKFAST》Lesson3教案设计.doc

2019年二年级英语下册WHATS FOR BREAKFASTLesson3教案设计教学目标 ：1.会说会用这些句子：Whats for breakfast/lunch/dinner (supper)？We have.2.会说会用会写这些单词：Sausage， hot dog， milk， juice， bread， rest aurant教学重难点：1 句型的灵活运用。2 了解西方饮食。课前准备：1.教师根据16页的两张主图中的内容做两个简单的课件， 再 根据17页的上面的一幅图中的内容做个简单的课件。2准备sausage hot dog milk juice bread restaurant的单词卡片。3. 准备一些实物。火腿肠，热狗，牛奶，果汁，面包 等。准备更多的食物饮料的图片。教学过程：1.热身（Warming up）老师利用播放课件，让学生了解本课学习的主要内容：（课件中的两个人物.A是男孩 B是妈妈)第一个课件中，小男孩一边起床一边跟妈妈对话：A： Mum， Im hungry. Whats for breakfast？B： We have milk， eggs and bread.A： Wonderful.第二个课件中，小男孩放学回家，一边开门一边跟妈妈对话：A： Mum， Im hungry and thirsty. Whats for lunch？B： Come and have a look.A： Oh， sausages and hot dog. And juice， too. I like them. Thank you，Mum.2. 新课展示（New Presentation）老师再次播放 第一个课件，开始教授句型词汇。Whats for breakfast？早餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for breakfast？复习单词 breakfast 。 break-fast 是一个双音节词，第一个音节中的字母组合ea读/ /，非重读音节中的元音字母a读轻音/ /，这样记这个单词就容易了。出示词卡 ，师生一起拼读单词milk（示词卡 ）牛奶，bread（示词卡 ）面包这两个单词都符合读音规则，milk是重读闭音节的单音节词，其中的元音字母读其短音/ /。而bread中的字母组合ea同breakfast中的读音，读/ /。中国人的早餐很丰富，除了牛奶，鸡蛋，稀饭、饼、馒头等也常是中国人的早餐。因此，老师是可以根据学生的接收情况补充一些词汇，如：porridge， pancake， steamed bread， stuffed bun等。师生，生生相互问答练一练，老师引导学生尽量的多说些句子：A： What do you have for breakfast？B： I dont have milk or bread. I have porridge and pancake. 稀饭，饼。A： Do you have bread？B： No. I dont like dread. Sometimes I have stuffed bun. I have milk in the evening.老师播放第二个课件，继续教授句型词汇。 (课件中是主页下图中的两个人物.A是男孩B是妈妈)A： Im hungry， Mum. Whats for lunch？B： We have sausages and hot dog.A：I like them. Thanks Mum. And Im thirsty. I want juice.B： All right. Here you are.3）Whats for lunch？ 午餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for lunch ？ I like sausages and hot dog.出示词卡 ，师生一起拼读单词sausage 香肠 hot dog 热狗 juice 果汁。师生一起大小声朗读，升降调朗读，快慢速朗读单词：sausage sausage sausagehot dog hot dog hot dogjuice juice juice老师播放第三个课件，继续教授句型词汇。 (13页上图中的两个人物.A是男孩B是爸爸)A： Whats for dinner？B： Lets go to the restaurant.4) Whats for dinner？dinner正餐，晚饭，也叫 supper。由于现在很多人午饭时间短，正餐就在晚上吃，所以晚饭也是正餐 ，叫做dinner。出示词卡，师生一起拼读单词 restaurant餐馆 res-tau-rant 多音节词，注意单词重音，按音节拼读。3. 巩固活动：词汇练习游戏：老师先用本节课学过的词汇图片练习。做法如下：老师把今天学过的词汇图片面向着学生，背对着老师举在面前，提示学生问老师：Whats for breakfast？Whats f or lunch？Whats for dinner/supper？老师是由于看不见图片，就随便猜：We have sausage？We have hot dog？We have milk？老师还可以根具学生地接受情况同时出示两张甚至三张图片，对学生的提问进行回答：We have juice and sausage？We have bread and milk？We have sausage， milk and bread？对于老师猜出的食物，学生给出判断：No./Great./Wonderful.(2)老师拿出更多的学过的食物类图片问学生 ：Whats for breakfast/lunch/dinner/supper？What do we have for breakfast/lunch/dinner/supper？由学生回答：We have.We have and .We have ， and .拼写单词比赛Divide the s tudents into three groups. Then let them spell the words. If one can spell