学生管理系统需求分析.ppt

项目任务,学生管理系统需求分析,项目任务内容,找出系统中的实体,如:学生、教师、课程等。找出各实体的各种属性，如学生有学号、姓名、性别、出生日期等。找出实体之间的关系,如学生与课程的关系是“学习”，画出E-R图。将E-R图转换成二维表。,项目任务内容准备,学习要点,数据库设计概述需求分析概念结构设计逻辑结构设计数据库的物理设计数据库实施数据库运行和维护,需求分析任务确定设计范围数据收集与分析基本步骤调查与初步分析用户的需求，确定系统的边界分析和表达用户的需求阶段成果说明数据流图数据字典,学习要点,自上而下，逐步求精。,数据流图（DataFlowDiagram）简称DFD，是最常用的结构化分析工具，有四种基本符号实例,需求分析,需求分析,2.数据流图的绘制,采购管理的数据流图,采购管理的顶层数据流图,采购管理一层数据流图,采购管理二层数据流图,实例：图书管理系统罚款单,数据流图,next,实例：图书管理系统还书单,数据流图,next,实例：图书管理系统还书处理,数据流图,返回,数据字典,数据字典四个项目条目数据项数据流数据文件（数据存储）转换处理示例图书管理系统数据字典,需求分析,:对数据流图中各个元素的详细说明。,图书管理系统数据字典,数据项名称：借书证号含义说明：惟一标识一个借书证别名：卡号类型：字符型长度：20,数据项说明,数据流名称：借书单含义：读者借书时填写的单据来源：流通部去向：审核借书数据流量：25份/天组成：借书证号编号+借阅日期+借阅日期,数据流说明,数据存储名称：图书表含义说明：存放图书有关信息组成结构：图书+库存数量数据量：平均每年600条说明：,数据存储说明,处理过程名称：审核借书证输入：借书证输出：认定合格的借书证,处理过程说明,返回,概念结构设计实质将系统需求分析得到的用户需求抽象为信息结构的过程，一般是通过E-R模型来描述概念结构设计内容E-R模型局部E-R图设计视图的集成,学习要点,实体联系模型E-R模型实体、属性与联系E-R模型的表示方法联系的类型,概念结构设计,E-R模型,实体、属性与联系实体与属性实体是指实体集，即用户工作环境中所涉及的一类事务，对应关系型数据库中的一个表，而不是单个实体。实体必须用一组表征其特征的属性来描述.属性是对实体特征的描述。联系是指实体之间存在的对应关系(它也具有属性),每一个联系都有一个联系名，用以表示实体间的具体关系。,ER模型,E-R模型,E-R模型的表示方法三种图形,实体名,实体,属性名,属性,联系名,联系,无向边,ER模型,E-R模型,联系的类型三种类型一对一多对多一对多类型示例,ER模型,E-R模型,类型示例,返回,局部E-R图设计两步骤抽象数据并设计局部视图，得到局部的概念结构集成局部视图，得到全局的概念结构图形说明示例图书管理系统(思路)结果,概念结构设计,局部E-R图设计,图形说明,返回,局部E-R图设计,示例:图书管理系统确定实体类型和属性确定实体间的联系,读者：卡号，姓名，性别，部门，类别、办卡日期，卡状态图书：书号，书名，作者，价格，出版社，库存数量读者类别:类别代码，类别名称，可借阅天数、可借阅数量其中有下划线的属性为实体的主键.,next,局部E-R图设计,示例:图书管理系统确定实体间的联系(读者与图书E-R图)画出局部E-R图要求对用户需求是完整的。所有实体、属性、联系都有惟一的名字。不允许有异名同义、同名异义的现象。无冗余的联系。,返回,局部E-R图设计,图书管理系统(结果)图书管理系统初步E-R模型,返回,视图集成合并局部E-R图，生成初步E-R图消除冗余,视图集成,概念结构设计,合并局部E-R图，生成初步E-R图方法两两集成先将具有相同实体的两个E-R图，以该相同实体为基准进行集成。如果还有相同实体的E-R图，再次集成,直到得到总的E-R图为止三类冲突属性域冲突命名冲突模型冲突,视图集成,返回,消除冗余合并具有相同键的实体类型，消除冗余属性，消除冗余联系,视图集成,返回,4.E-R模型转换为关系数据模型的规则（1）每一个实体集对应一个关系模式。关系名即实体名，关系的属性即实体的属性。（2）实体间若是一对一的联系，则将一个实体的关键属性（主码）放入另一个实体所转换的关系中作为外码，用以进行联系。（3）实体间若是一对多的联系，则将“一”一端的关键属性放到“多”一端的关系中作为外码。（4）实体间若是多对多的联系，就将这个联系本身也转换成一个关系。,学生管理系统,用户登录,数据库表的设计,1、系统用户数据表：用户名，口令,2、系部信息数据表：系编号、系名称,3、班级信息数据表：班编号、名称,4、学生信息数据表：编号、班编号、姓名、性别、生日、住址、电话、Email、简历,5、教师信息数据表：编号、姓名、系编号、电话、Email,6、课程信息数据表：编号、名称、教师、学分,7、选课记录数据表：编号、学生、课编号、成绩,逻辑结构设计E-R图向关系模型的转换数据库的规范化,学习要点,E-R图向关系模型的转换实质就是把实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式转换规则实体的转换1：1联系的转换1:n联系的转换m:n联系的转换三个或三个以上实体间的多元联系的转具有相同码的关系的处理,逻辑结构设计,返回,数据库的规范化实质通过模式分解，将低一级范式的关系模式分解成了若干个高一级范式的关系模式的集合，这种过程叫做规范化范式第一范式（1NF）第二范式（2NF）第三范式（3NF）,逻辑结构设计,返回,数据库设计的规范化在关系数据模型的规范化理论中，把关系看成是一个二维表，其最基本的要求是:关系的每一个分量必须是一个不可分的数据项;另外:（1）在任何一列上，数据项的属性是相同的;（2）在一个表中，每一列都要有自己的名称，列的顺序是无关紧要的;（3）表中所有的行都要求是不