六年级上册 unit 10 are you going to visit anne-教案分析

1 / 6 六年级上册 Unit 10 Are you going to visit Anne?教案分析 莲 山课件 m 六年级上册 Unit10AreyougoingtovisitAnne?教案分析 Period1 一、教学目标 1 、能听懂、会说新单词stairs,follw,film,excited,huge; 2、能看懂，理解并复述本课故事； 3、能运用句型 “Areyougoingto ？ ” 询问他人将要做什么。 二、教学重点及难点 重点：运用句型 “Areyougoingto ？ ” 询问他人将要做什么；理解本课故事。 难点：复述本课故事。 三、教学准备 硬纸做的大钢笔模型、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 2 / 6 Step1Warmingup 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、复述上一单元课文 A 部分。 Step2Presentationanddrill 1 、情景引人，教新单词stairs,follw,film,excited,huge。 1）出示单词卡片 stairs。 T:Whatarethere? 帮助学生回答： “Theyrestairs.”, 板书单词 stairs，解释其含义，带读。 2）做出高兴的样子。 T:Areyouhappytoday? Ss:yes,weare. T:Imexcitde!(用肢体语言做出十分兴奋的样子 )Imexcited,becauseImgoingtoseeafilmtonight.( 出示单词卡片 film)板书并教单 词 excited 和 film。 3）出示用硬纸做的大钢笔模型。 T:Whatsthis? Ss:Itsapen. T:yes,itsahugepen.(做出夸张惊讶的表情 ) 板书并教单词 huge,带领学生边念单词边用夸张的肢体3 / 6 语言表示 huge. 4)出示单词卡片 follow. T： ThisismrsLi, 板书并教单词 follow。让学生两人一组表演 follow,进一步理解其含义。 2、听课文 B 部分录音，跟读。 3、情景引出新句型。 T:? Ss:TomorrowisSaturday. T:Whatareyougoingtodo,S1?Areyougoingtoseeafilm? S1:yes,Iam./No,Imnot. 板书句子 “Areyougoingto ？ ” ，教该句型。 T:Areyougoingtothepark/visityourfriend/playwith/buysomething/? S:yes,Iam./No,Imnot. Step3Practise 1、快速阅读课文 A 部分，回答问题。 T:yesterdaywasaholiday,Linglingwantedtogoout,: Whatisshegoingtodo? 2、听课文 A 部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。 4 / 6 Step4Intensivereading 1、精读课文，进一步理解故事大意及其发展顺序。 2、两人一组完成课文 c 部分练习。 3、听课文 A、 c 部分录音，跟读。 Step4consolidation 1、根据课文 c 部分的时间顺序复述故事。 2、评价。 3、练习。（见练习册 P41， 44） 4、家庭作业。 1）听磁带，朗读课文。 2）复述故事。 Period2 一、教学目标 1 、 能 理 解 单 词 和 短 语roller-coasler,machine,merry-go-round,nod,amusementpark,dizzy; 2、能理解 课文 D 部分内容； 3、熟练地运用及书写一般将来时的一般疑问句“Areyougoingto ？ ” 。 二、教学重点及难点 重点：熟练地运用及书写一般将来的时的一般疑问句5 / 6 “Areyougoingto ？ ” 。 难点：理解并朗读新单词和短语。 三、教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step1Warmingup 1、师生问候 2、唱已学的英语歌曲。 3、利用卡片复习所学单词 stairs,film,excited,huge. 4、两人一组复述课文 A 部分故事。选择一组上台表演，教师做出评价。 Step2Presentationanddrill 出示游乐场的图片。（也可看课文 D 部分图） T:Whereisit?It?Letsgoandplay. 指着图中各种游乐设施。 T:Tryyourstrengthmachine. 板书单词并带读。 Step3Practise 课文 D 部分。 1、书速阅 读，分组讨论，补全短文中的信息。 T:sseewhattheyaregoingtodo. 2、完成书面练习。 6 / 6 3、看图，用连贯的话讲述故事。 Step4consolidation 1、创设情景，自由会话。 2、评