六年级上册unit 4 i have a penpal导学案

1 / 3 六年级上册 Unit 4 I have a penpal 导学案 六年级上册 Unit4Ihaveapenpal 导学案 我的授课内容是人教版六年级英语上第四单元第一课时。 人教版 PEP 课 标 小 学 英 语 六 年 级 六 年 级 上 册Unit4IHaveaPenPal 的课标要求如下： 1、知识目标： （ 1 ） 能 够 听 、 说 、 认 读 句 子 ： What syourhobby?Ilikecollectingstamps. （ 2）能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式及其读音：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites。 、能力目标： （）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。 （）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。 （）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。 、情感、文化目标： （）通过学习 What syourhobby?句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。 （）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流， 加2 / 3 强合作，共同完成学习任务。 一、精彩导入 熟悉的话题 whatdoyouoftendoonweekends?Ioften 给予学生充分的发挥空间。学生会用自己熟悉的短语来交流。这时候我适当给予评价引出 oh,Iknowyourhobbyis( 关键词 hobby 的学习 )。了解了学生再让学生猜测我的 hobby，学生很是感兴趣。导入句型 syourhobby?学生带着怎样回答的疑问开始新课学习。 二、新课的学习 首先教授动词短语和句型。短语和句型的交叉学习避免了学习的单调和知识的脱离，让学生 在语感上形成思维的符号。短语和句型的学习要解决的难题就是读。会说的前提是会读。因此我把读放在了重要的位置。读的方式上避免了单一的齐读，而是采用男女对抗，南北对话，南南合作等学生熟悉感兴趣字样的方式。为避免有的学生浑水摸鱼学习的过程中间又穿插对个别学生的检查。 对短语和句型的巩固我采用 chant 的方式 Whatisyourhobby?Whatisyourhobby? Playing,playing,Ilikeplayingtheviolin. collecting,collecting,Ilikecollectingstamps. Riding,riding,Ilikeridingabike. making,making,Ilikemakingkites. 3 / 3 Diving,diving,Ilikediving. 本节课的中的重点内容一览无余。快乐学唱中学习这是小学生的最爱。 学以致用，小组调查问答 what syourhobby,Ilike. 将学习的知识予以运用，让每位学生都参与进来敢于张嘴说是最大的目的。让三至四个小组学生参与进来以抽查的方式了解课堂的掌握程度为后面 教学提供参考。 三、教学反思、 本节课我采用了任务型教学和情景教学，学生在真实的情境中，在完成教师有目的地设计的各项任务中学习英语，充分发挥学生的主体性作用，在达到学习语言的交际性目的的同时也培养了学生学习英语的兴趣。本节课中我也充分发挥小组合作学习的优势，全面调动每一位学生参与各种学习活动。另外，为弥补课堂实际教学条件的有限，我采用了多媒体辅助教学。总之，在整节课的教学中，我注重培养了学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学生每一个细小的 进步都予以表扬，逐步