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文档简介

二年级语文下一株紫丁香教学设计与教学反思资料会认株、踞等 8个生字。会写休、伸等 10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。有尊敬老师的愿望。第一课时一、导入新课教师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗？出示图画，指导学生观察：静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课。齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？二、初读感知自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。学生拿出自备的生字卡，自主认读。小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。学生汇报学习生字情况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读XX这个词，请大家跟我读。开火车检查生字。教师重点正音：株、除都读翘舌音；踮读第三声。 论并汇报：有什么好方法记住这些生字？学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读结伙伴听。 读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。全班齐读，整体感知。三、学文学习第一、二小节。a.自读会悟，说说自己体会到了什么。b.想一想为什么要踮着脚尖儿走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。学习第三至五小节。a.自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？b.全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会时时牵挂的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中的深、困二字，体会老师工作的辛苦。从那梦呀，准是又香又甜中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。播放歌曲每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。有感情地朗读全文。三、指导写字小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。全班交流书写方法，教师相机进行书写示范。重点指导歌、您、牵。练习书写休、伸、甜、院、除、息、困。教师脑学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。第二课时一、复习、巩固朗读课文a.分小组用自己喜欢的方式练读。b.全班齐读，看谁的表情最丰富，读得最有感情。读写词语。出示课后练习我会读中的词语，学生认读。鼓励学生向书上的学习伙伴学习，抄写会写的词语。二、朗读感悟教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。指名领读，生领：踮起脚尖儿，走进安静的小院，齐声：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。生领：老师，老师，齐声：就让它绿色的枝叶生领：老师齐声：绿叶在风里沙沙生领：老师齐声：满树盛开的花儿生领：夜深了，星星困得眨眼，齐声：老师，休息吧分小组体会读。教师到各小组巡视，引导学生结合图画，在朗读中体会夜夜和您做伴，帮您消除一天的疲倦，那是我们的笑脸，让花香飘进您的梦里等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。学生选读。选自己
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