2019届高三生物上学期9月份月考试题(含解析).doc

2019届高三生物上学期9月份月考试题(含解析)1. 人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（ ）A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/6【答案】B【解析】根据题意分析可知：人眼的虹膜由一对等位基因控制，褐色对蓝色为显性，假设褐眼基因为A，蓝眼基因为a。已知蓝眼的男人，则蓝眼的男人的基因型为aa，一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼），说明褐眼女人的基因型为Aa，一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，则Aaaa1/2Aa（褐眼）：1/2aa（蓝眼）；所以这对夫妇生一个蓝眼女孩的概率是1/21/2=1/4，故B正确。2.下列性状中属于相对性状的是（ ）A. 猫的白毛与狗的蓝毛 B. 人的身高与体重C. 棉花的细绒与长绒 D. 兔的长毛与短毛【答案】D【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对相对性状的概念的识记和理解能力。【详解】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。猫的白毛与狗的蓝毛、人的身高与体重、棉花的细绒与长绒，都不属于相对性状，A、B、C均错误；兔的长毛和短毛属于同种生物同一性状的不同表现类型，因此属于相对性状，D正确。【点睛】依据相对性状概念的内涵，注意从“同种生物”“同一种性状”“不同表现类型”三个方面理解并加以判断各选项。3.赫尔希和蔡斯的工作表明（ ）A. 遗传物质是DNAB. 细菌中有DNA,但没有蛋白质C. 遗传物质包括蛋白质和DNAD. 病毒中有DNA,但没有蛋白质【答案】A【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对噬菌体侵染细菌的实验的相关知识的识记和理解能力。【详解】赫尔希和蔡斯用35S标记蛋白质的T2噬菌体和32P标记DNA的T2噬菌体分别侵染没有标记的大肠杆菌，经过短时间保温、搅拌和离心后，检测上清液和沉淀物中的放射性强度，从而证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，A正确，C错误；细菌中既有DNA，又有蛋白质，B错误；病毒中也有蛋白质，D错误。【点睛】正确解答此题的关键是：识记和理解噬菌体的结构及其侵染细菌的实验原理、方法、过程、结论，据此分析判断各选项。4.一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一个四分体含有（ ）A. 四个双链DNA分子 B. 二个双链DNA分子C. 二个单链DNA分子 D. 一个双链DNA分子【答案】A【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对减数分裂过程，特别是四分体概念的识记和理解能力。【详解】在减数第一次分裂前的间期，细胞中的染色体完成复制后，每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。在减数第一次分裂的前期，同源染色体联会，联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。可见，四分体时期的一个四分体含有四个双链DNA分子，A正确，B、C、D均错误。【点睛】正确区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体，如下图所示：5.已知一批胚的基因型为 AA 和 Aa 的豌豆种子，其数目之比为 12，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（ ）A. 321 B. 121 C. 351 D. 441【答案】A【解析】根据题意分析可知，豌豆种子基因型为：1/3AA和2/3Aa，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，所以只能进行自交。1/3AA自交后代是1/3AA，而2/3Aa自交后代1/6AA、1/3Aa、1/6aa，所以AA为1/2、Aa为1/3、aa为1/6，即AA、Aa、aa之比是3:2:1，故选A。6.将基因型分别为AA和aa的个体杂交，得F1后，F1自交得F2，再将F2自交得F3，在F3中出现的基因型AA Aaaa等于 ( )A. 323 B. 343C. 525 D. 121【答案】A【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】基因型分别为AA和aa的个体杂交，所得F1的基因型为Aa。F1自交得F2，再将F2自交得F3，其过程如下：综上分析，在F3中，基因型AAAaaa（1/81/4）1/4（1/81/4）323，A正确，B、C、D均错误。【点睛】自交是指基因型相同的个体间的交配，据此以题意中的“双亲的基因型”为切入点，明辨F1的基因型，进而推知：F2、F3的基因型及其比例。7. 遗传因子组成为MM的绵羊有角，遗传因子组成为mm的绵羊无角，遗传因子组成为Mm的绵羊，母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和遗传因子组成分别是（ ）A. 雄性、mm B. 雌性、Mm C. 雄性、Mm D. 雌性、mm【答案】B【解析】试题分析：有角母羊基因型为MM，故后代小羊基因型为M_,该羊无角，故为雌性、Mm。考点： 分离定律的运用。点评：对于此类试题，学生应理解分离定律的实质8.在噬菌体侵染大肠细菌的实验中，下列对噬菌体衣壳蛋白质合成的描述，正确的是A. 氨基酸原料和酶来自细菌B. 氨基酸原料和酶来自噬菌体C. 氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D. 氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌【答案】A【解析】T2噬菌体侵染细菌时，噬菌体DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外；在噬菌体的DNA的指导下，利用细菌细胞中的物质来合成噬菌体的组成成分。据此可知，噬菌体侵入细菌后，利用细菌的氨基酸和酶来合成子代噬菌体的衣壳蛋白，A项正确，B、C、D三项均错误。【考点定位】噬菌体侵染细菌的实验。【名师点睛】本题考查噬菌体侵染细菌的实验。解答此题的关键是熟记噬菌体的结构、理解其增殖过程，抓住“噬菌体侵染细菌时，噬菌体的DNA注入到细菌细胞中，而蛋白质外壳则留在细菌细胞外”这一前提，再结合选项即可做出准确的判断。9.下面关于基因、蛋白质和性状叙述不正确的是（ ）A. 蛋白质的结构可以直接影响性状B. 基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的C. 生物的性状完全是由基因控制的D. 蛋白质的功能可以影响性状【答案】C【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对基因、蛋白质、性状之间关系的相关知识的识记和理解能力。【详解】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构可以直接影响性状，A正确；基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的，B正确；生物的性状是由基因和环境共同作用的结果，C错误；蛋白质的结构决定功能，而蛋白质的功能可以影响生物的性状，D正确。【点睛】基因、蛋白质与性状的关系：基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同；基因型不同，表现型可能相同。同一生物体内不同细胞进行基因的选择性表达，所以同一生物体不同部位的细胞所含的DNA(基因)相同，但合成的RNA、蛋白质不完全同，从而表现出不同的形态、结构和功能。10.已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由该DNA转录出来的RNA，其胞嘧啶的比例是（ ）A. 10% B. 20% C. 无法确定 D. 40%【答案】C【解析】【分析】据题文描述可知：该题考查学生对DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录的相关知识的识记和理解能力，以及计算能力。【详解】转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，而且DNA模板链中的鸟嘌呤（G）与RNA中的胞嘧啶（C）配对。虽然已知双链DNA分子中鸟嘌呤所占的比例为20%，但无法得知DNA单链中鸟嘌呤所占的比例，所以由该DNA转录出来的RNA中胞嘧啶的比例也无法确定，C正确，A、B、D均错误。【点睛】在双链DNA分子中，依据碱基互补配对原则可知：AT、GC，AGCT，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。若已知G占双链的比例为20%，但在单链的比例无法确定，据此结合“转录”的过程分析判断各选项。11.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制四次。其结果不可能是 （ ）A. 含有15N的DNA分子占1/8 B. 含有14N的DNA分子占7/8C. 消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸600个 D. 产生了16个DNA分子【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA分子结构的主要特点及其复制的相关知识的识记和理解能力，以及计算能力。理解碱基互补配对原则和半保留复制的内涵是解答此题的关键。【详解】已知15N标记的DNA分子共有ATGC200个碱基，其中C60个。依据碱基互补配对原则可推知，在该DNA分子中，CG60个，AT40个。若该DNA分子在含14N的培养基中连续复制四次，则共合成2416个子代DNA分子，D正确；依据半保留复制，这16个子代DNA分子均含有14N，其中有2个DNA分子含有15N，因此含有15N的DNA分子占1/8，含有14N的DNA分子占100%，A正确，B错误；消耗游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数(241)40600个，C正确。【点睛】本题的难点在于DNA复制的有关计算：DNA分子复制为半保留复制，若将一个被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析如下：12.已知一个蛋白质由2条多肽链组成，含肽键共有198个。该蛋白质分子的模板mRNA中有A和G共200个，则转录成该mRNA的DNA分子中，最少应有C和T共多少个（ ）A. 800 B. 400 C. 200 D. 600【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA分子结构的主要特点、基因表达的相关知识的识记和理解能力，以及计算能力。理解碱基互补配对原则和基因表达的过程是解答此题的关键。【详解】已知某蛋白质分子由2条多肽链组成，共含有198个肽键，则该蛋白质分子含有的氨基酸数目肽链条数肽键数目2198200个。翻译该蛋白质分子时，其模板mRNA上3个相邻的碱基构成1个密码子，编码1个氨基酸，因此该模板mRNA至少含有2003600个碱基，其中AG200个，则UC400个。依据碱基互补配对原则可推知，转录该mRNA的DNA分子的模板链中TC200个、AG400个，非模板链中AG200个，TC400个，所以转录成该mRNA的DNA分子中，最少应有C和T的数目为600个。综上分析，A、B、C错误，D正确。【点睛】基因表达过程中相关计算：在不考虑非编码区和内含子的条件下，转录、翻译过程中DNA(基因)碱基数mRNA碱基数多肽链氨基酸数631，即：13.关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是（ ）A. 一种tRNA可以携带多种氨基酸B. DNA聚合酶是在细胞核内合成的C. tRNA只由3个碱基组成D. 线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因表达的相关知识的识记和理解能力。【详解】一种tRNA只能识别并携带一种氨基酸，A错误；DNA聚合酶是在核糖体内合成的，B错误；tRNA上的反密码子只由3个碱基组成，C错误；线粒体中不仅具有自己的DNA，而且还有核糖体，能够通过转录和翻译控制一部分蛋白质的合成，D正确。【点睛】解答此题的关键是识记和理解基因的概念、tRNA的结构与功能，知道基因指导蛋白质的合成、DNA聚合酶的化学本质是蛋白质，并与核糖体和线粒体的功能建立联系。14.下列关于染色体、DNA、基因三者关系的图解，正确的是（ ）A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】【分析】本题以概念图为情境，考查学生对染色体、DNA、基因三者之间的关系的相关知识的识记和理解能力。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有许多基因，一条染色体含有一个或两个DNA分子，A正确，B、C、D均错误。【点睛】理清染色体、DNA、基因三者之间的关系是正确解答此题的关键。15.下图表示细胞内遗传信息传递过程。能在根尖的分生区和成熟区细胞的细胞核中发生的有 A. 两者都只有 B. 前者有、，后者只有和C. 两者都只有和 D. 前者只有和，后者只有【答案】D【解析】分析题图，为DNA的自我复制过程，主要发生在细胞核中；为转录过程，主要发生在细胞核中；为翻译过程，发生在核糖体上。根尖分生区细胞分裂能力旺盛，因此细胞中既能进行DNA的复制，也能转录和翻译形成蛋白质；成熟区细胞已经高度分化，不再分裂，因此不会发生DNA的复制，但仍能转录和翻译形成蛋白质，故选B。【点睛】解答本题的关键是识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称，明确只有能增殖的细胞才会发生DNA分子的复制。16.如果DNA分子上某一片段是基因,则该片段（ ）携带遗传信息 上面有密码子 能转录产生mRNA 能进入核糖体 能运载氨基酸 能控制蛋白质的合成A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的概念、转录和翻译的过程的相关知识的识记和理解能力。【详解】基因是有遗传效应的DNA片段，因此携带遗传信息，正确；密码子位于mRNA上， 错误；基因能控制蛋白质的合成，蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个阶段，转录是以DNA（基因）的一条链为模板合成mRNA的过程，正确；在翻译时，tRNA分子的一端携带相应的氨基酸进入核糖体，错误；tRNA分子是运载氨基酸的工具，错误。综上分析，C正确，A、B、D均错误。【点睛】易混点辨析遗传信息、密码子和反密码子的比较如下：项目存在位置含义生理作用遗传信息DNA脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序直接决定mRNA中碱基排列顺序，间接决定氨基酸的排列顺序密码子mRNAmRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基直接决定氨基酸的排列顺序反密码子tRNA与密码子互补的三个碱基识别密码子17.下列有关遗传信息传递过程的叙述错误的是（ ）A. DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B. DNA复制和转录过程都发生DNA分子的解旋C. DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板D. DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA复制、转录及翻译的相关知识的识记和理解能力。【详解】DNA复制时以解开的每一段母链为模板，按照碱基配对互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链，转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对，翻译时组成mRNA上的密码子的碱基与相应tRNA上的构成反密码子的碱基互补配对，可见，DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则，DNA复制和转录过程都发生DNA分子的解旋，A、B正确；DNA复制是以DNA的两条链为模板，转录是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板，C错误；DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，D正确。【点睛】解答此题的关键是识记和理解DNA复制、转录及翻译的过程，从时间、场所、模板、原料、条件、产物、模板去向、碱基配对、特点、遗传信息的传递方向、意义这些方面加以比较三者的区别和联系，进行记忆。18.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（ ）A. 实验材料都是原核生物B. 都利用了放射性同位素标记法C. 都能证明DNA是主要的遗传物质D. 实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开，分别独立观察其作用【答案】D【解析】【分析】由题意可知：该题考查学生对格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验与艾弗里的肺炎双球菌的体外转化实验过程、噬菌体侵染细菌的实验过程以及对实验现象的分析等知识的识记和理解能力。【详解】格里菲思的肺炎双球菌的转化实验是以小鼠、R型细菌和S型细菌为实验材料，艾弗里的肺炎双球菌的转化实验是以R型细菌和S型细菌为实验材料，噬菌体侵染细菌的实验材料是T2噬菌体和大肠杆菌，其中大肠杆菌、R型细菌和S型细菌都是原核生物，小鼠是真核生物，T2噬菌体是一种病毒，A错误；肺炎双球菌转化实验没有运用放射性同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验利用了放射性同位素标记法，B错误；肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质，实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开，分别独立观察其作用，C错误，D正确。【点睛】理清格里菲思的体内转化实验与艾弗里的体外转化实验、噬菌体侵染细菌的实验材料、过程、研究方法、实验设计思路以及对实验现象的分析与实验结论的形成是正确解答此题的关键。19. 下列关于生物体内的遗传物质的说法正确的是A. 细菌的遗传物质主要是DNA B. 病毒的遗传物质是RNAC. 有细胞结构的生物的遗传物质是DNA D. 细胞质中的遗传物质是RNA【答案】C【解析】试题分析：细菌的遗传物质就是DNA，A错误；病毒的遗传物质是DNA或RNA，B错误；细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，C正确；细胞质中的遗传物质是DNA，D错误。考点：证明DNA是主要遗传物质的实验【名师点睛】1、细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，它们的遗传物质都是DNA。2、病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。20. 某生物碱基中嘌呤总数为56，嘧啶总数为44，此生物不可能是A. 噬菌体 B. 烟草花叶病毒 C. 禽流感病毒 D. 果蝇【答案】A【解析】试题分析：对于双链DNA，嘌呤数等于嘧啶数，而单链RNA不一定。噬菌体只含有双链DNA，嘌呤数等于嘧啶数，故A不可能。烟草花叶病毒和禽流感病毒都只含单链RNA，嘌呤数不一定等于嘧啶数，故BC可能。果蝇含有双链DNA和单链RNA，双链DNA嘌呤数等于嘧啶数，加上单链RNA，就不一定，故D可能。考点：本题考查核酸相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。21.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）A. 单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链B. DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制C. DNA通过一次复制后产生四个DNA分子D. 在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA复制的相关知识的识记和理解能力。【详解】DNA复制时，单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接合成新的子链，A错误；DNA复制的特点是边解旋边复制，B错误；DNA通过一次复制后产生两个DNA分子，C错误；DNA复制可以发生在细胞有丝分裂间期，D正确。【点睛】正确解答此题的关键是识记和理解DNA复制的概念、发生的时期、过程、条件、特点、结果等相关知识，据此分析判断各选项。22. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是：A. 无丝分裂一般不发生DNA复制B. DNA复制过程中可能会产生新的基因C. 一个DNA分子通过复制形成另一个新的DNA分子D. 需要解旋酶、限制酶、DNA聚合酶【答案】B【解析】无丝分裂过程中同样有遗传物质的复制和相关蛋白质合成。DNA复制的特点是半保留复制，由一个DNA分子复制形成的两条子代DNA中，各保留了一条亲代的DNA单链。DNA复制的条件有亲代DNA模板、酶、ATP和游离的脱氧核苷酸，其中所用到的酶主要是DNA解旋酶和DNA聚合酶。在复制过程中，由于受到某些因素的影响，往往会导致复制过程出错从而导致基因突变。一个基因突变，形成它的等位基因。23.下列有关遗传信息传递过程的叙述错误的是（ ）A. DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则B. DNA复制和转录过程都发生DNA分子的解旋C. DNA复制和转录都是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板D. DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA复制、转录及翻译的相关知识的识记和理解能力。【详解】DNA复制时以解开的每一段母链为模板，按照碱基配对互补配对原则，各自合成与母链互补的一段子链，转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对，翻译时组成mRNA上的密码子的碱基与相应tRNA上的构成反密码子的碱基互补配对，可见，DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则，DNA复制和转录过程都发生DNA分子的解旋，A、B正确；DNA复制是以DNA的两条链为模板，转录是以DNA的一条链为模板，翻译则以mRNA为模板，C错误；DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，D正确。【点睛】解答此题的关键是识记和理解DNA复制、转录及翻译的过程，从时间、场所、模板、原料、条件、产物、模板去向、碱基配对、特点、遗传信息的传递方向、意义这些方面加以比较三者的区别和联系，进行记忆。24.下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。下列有关叙述错误的是（ ）A. 均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同B. 过程需要逆转录酶C. 一般能进行过程的生物也可以进行过程D. 人体细胞中可进行过程【答案】C【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对中心法则涉及到的相关生理过程的掌握情况。熟记并理解相关的基础知识，准确判断图中各过程的名称，结合所学的知识准确判断各选项。【详解】分别表示DNA复制、转录及翻译，均遵循碱基互补配对原则，但碱基配对的方式不完全相同，A正确；过程表示逆转录，需要逆转录酶参与催化，B正确；过程表示RNA复制，一般能进行过程的生物不能进行（逆转录）过程，C错误；人体细胞中可进行过程，D正确。【点睛】不同类型生物的遗传信息的传递：以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递具有RNA复制功能的RNA病毒（如烟草花叶病毒）的遗传信息的传递具有逆转录功能的RNA病毒（如HIV）的遗传信息的传递25. 在同一生物体内，下列有关叙述错误的是不同DNA分子片段中，可能储存有相同的遗传信息不同mRNA分子中，不可能含有相同的密码子不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽A. B. C. D. 【答案】B【解析】不同DNA分子片段中，可能含有相同的核苷酸序列，储存有相同的遗传信息，正确；决定氨基酸的密码子一共61种，不同mRNA分子中，可能含有相同的密码子，错误；不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达，如控制呼吸酶合成的基因，正确；核糖体是合成蛋白质的场所，不同核糖体中，可能翻译出相同的多肽，错误，故选B。【考点定位】基因的表达26.下列有关蛋白质合成的叙述，正确的是（ ）A. 每种氨基酸都有多种密码子 B. 每种tRNA只运转一种氨基酸C. 反密码子也携带遗传信息 D. mRNA在核糖体上移动【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对遗传信息的翻译的知识的识记和理解能力。【详解】有的氨基酸，如色氨酸只有一种密码子，A错误；每种tRNA只能识别并运转一种氨基酸，B正确；反密码子不携带遗传信息，C错误；核糖体在mRNA上移动，D错误。【点睛】正确解答此题的关键是识记和理解遗传信息表达的翻译过程，特别是密码子的功能及其种类、tRNA的结构与功能等相关知识，据此分析判断各选项。27.下图所示过程中，能在人体皮肤正常生发层细胞的细胞核中发生的是（ ）A. a和b B. b和c C. a和c D. d和e【答案】A【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对中心法则涉及到的相关生理过程及有丝分裂的相关知识的识记和理解能力。【详解】分析图示可知：a、b、c、d、e过程依次表示DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制。人体皮肤正常的生发层细胞能够进行有丝分裂。在有丝分裂的间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，而蛋白质的合成过程包括转录和翻译。DNA分子的复制和转录的主要场所均为细胞核，翻译的场所是核糖体。可见，能在人体皮肤正常生发层细胞的细胞核中发生的是a和b， A正确， B、C、D均错误。【点睛】解决此类问题，需要学生熟记并理解DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的相关的基础知识，据此准确判断图中各过程的名称，并与细胞的有丝分裂建立联系，进而准确判断各选项。28.人体不同细胞的寿命和分裂能力不同，以下说法错误的是（）A. 白细胞的凋亡比红细胞快，这与白细胞吞噬病原体有关B. 癌细胞的无限增殖是由正常基因突变为原癌基因引起的C. 通常情况下，细胞的分化程度越高，细胞全能性越低D. 小肠上皮细胞寿命最短，这与基因控制的衰老和凋亡有关【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞的衰老与凋亡、细胞分化与细胞的全能性、细胞癌变的相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞凋亡的速率与它们的功能有关系，白细胞具有吞噬病原体的功能，而红细胞具有运输氧气的功能，所以白细胞的凋亡比红细胞快，A正确；癌细胞的无限增殖是由于原癌基因与抑癌基因发生突变引起的，B错误；细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，通常情况下，细胞的分化程度越高，恢复其全能性就越困难，因此细胞全能性就越低，C正确；细胞的衰老和凋亡都受基因控制，因此小肠上皮细胞的寿命最短，这与基因控制的衰老和凋亡有关，D正确。【点睛】正确解答此题的关键是识记和理解细胞的衰老与凋亡、细胞分化与细胞的全能性、细胞癌变等相关知识，并与细胞的功能建立联系，据此分析判断各选项。29. 关于细胞凋亡的叙述，错误的是A. 细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B. 细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C. 细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中 D. 被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除【答案】C【解析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。细胞凋亡出现在个体发育各个过程中。故选择C。30.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是A. 桃树根尖细胞有丝分裂中期存在染色单体与中心体B. 胰岛素基因与血红蛋白基因能在人体同一细胞中表达C. 奶牛成熟的红细胞衰老时，与凋亡有关的基因开始表达D. 癌症患者的细胞中可能存在没有突变的原癌基因【答案】D【解析】【分析】1.有丝分裂前期出现染色单体，后期随着丝点分裂而消失；高等植物细胞没有中心体，纺锤体由两极的纺锤丝形成；2.由于人体所有的细胞都是由受精卵分裂、分化而来，则正常的体细胞中的基因是相同的，但不同细胞中表达的基因不一定相同。3.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞器和细胞核，不能进行转录翻译。4. 原癌基因存在于一切正常细胞中。【详解】桃树根尖细胞有丝分裂中期存在染色单体，但桃树是高等植物没有中心体，A项错误；胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，血红蛋白基因只在未成熟的红细胞中表达，B项错误；奶牛成熟红细胞中无细胞核，已丧失控制其凋亡的基因，C项错误；癌症患者体内有正常的体细胞，含有未发生突变的原癌基因，D项正确；答案选D。【点睛】本题考查有丝分裂、细胞分化、细胞凋亡和癌变等知识点，首先要求考生掌握细胞有丝分裂中染色体形态和数目的变化规律，明确同一个体中所有的体细胞都含有相同的遗传信息，理解细胞分化、凋亡和癌变的实质，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络。31.下图甲是某动物细胞内基因表达过程示意图，图乙是该动物DNA分子结构模式图。请据图分析回答（丙氨酸GCA、苯丙氨酸GUC、谷氨酰胺CAG ）:（1）图甲中过程主要发生在动物细胞的_中，催化该过程的主要的酶是_；在上合成的过程称为_，该过程需要_作为运输工具。已知该工具上的反密码子是CAG，则其携带的氨基酸是_。（2）由图乙可知，_（填序号）构成了该DNA分子的基本骨架；结构的名称是_。（3）已知该动物的DNA分子中共含有2a个碱基，则最多可构成_种排列顺序；若该DNA分子中含胞嘧啶m个，则其连续复制4次，共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数为_。【答案】 (1). 细胞核 (2). RNA聚合酶 (3). 翻译 (4). tRNA (5). 苯丙氨酸 (6). (7). 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 (8). 4a (9). 15（am）【解析】【分析】据题文的描述和图示信息可知：该题考查学生对DNA分子结构的主要特点及其复制、遗传信息的转录和翻译等相关知识的识记和理解能力，以及计算能力。准确识别图甲、乙中数字所示的生理过程或物质名称是解答此题的关键。【详解】(1) 图甲中过程为以DNA的一条链为模板合成mRNA的转录过程，主要发生在细胞核中，催化该过程的酶主要是RNA聚合酶。所示的核糖体是翻译的场所，在翻译过程中转运氨基酸的运输工具是tRNA。若tRNA的反密码子是CAG，依据碱基互补配对原则可推知，其携带的氨基酸的密码子是GUC，该密码子编码的氨基酸是苯丙氨酸。(2)图乙中的脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架。为胸腺嘧啶（T），是脱氧核糖，是磷酸，因此由组成的结构为胸腺嘧啶脱氧核苷酸。(3)已知该动物的DNA分子中共有ATGC2a个碱基，a个碱基对，因此最多可构成4a种排列顺序。若该DNA分子中含胞嘧啶（C）m个，则依据碱基互补配对原则可推知，在该DNA分子中，CGm个，AT（a-m）个，其连续复制4次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数(241)（a-m）15（a-m）。【点睛】本题的难点和易错点在于对（3）题的相关计算，学会画模式简图辅助分析有助于突破难点。如图1所示：一条DNA链上的每个位置上的碱基均可以是A、T、C、G中的任何一种，因此含有a个碱基对的DNA分子，其碱基的排列顺序最多可构成4a种。如图2所示：若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m(2n1)个。32.在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示，其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。请据图分析回答：(1)单体a是_，单体c的结构通式是_。X代表_。(2)人体中，单体b的种类有_种；图中A和C是组成_的主要成分。用_染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈绿色、细胞质呈红色。(3)导致地球上生物多种多样的直接原因是 _结构的多样性。(4)反应过程为_。若单体c的平均相对分子质量为，n个单体c通过反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成C，则C分子相对分子质量是_。【答案】 (1). 脱氧核苷酸 (2). (3). N、P (4). 4 (5). 染色体 (6). 甲基绿和吡罗红 (7). C蛋白质 (8). 脱水缩合 (9). n-18(n-m)【解析】【分析】本题以“生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系”的示意图为情境，综合考查学生对蛋白质的结构和功能、核酸的种类及其结构与功能等相关知识的识记和理解能力，以及提取信息的能力。【详解】(1) 依题意和图示分析可知：A是DNA，组成DNA的单体a是脱氧核苷酸。C为蛋白质，组成蛋白质的单体c为氨基酸，其结构通式见答案。脱氧核苷酸是由C、H、O、N、P五种元素组成，因此X代表N、P。(2) B是mRNA，组成mRNA的单体b是核糖核苷酸，核糖核苷酸的种类为4种。图中ADNA和C蛋白质是组成染色体的主要成分。DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，而甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，因此用甲基绿和吡罗红染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈绿色、细胞质呈红色。(3)生物的性状主要是通过蛋白质体现出来的，所以导致地球上生物多种多样的直接原因是C蛋白质结构的多样性。(4) 单体c（氨基酸）通过所示的脱水缩合反应形成蛋白质。蛋白质相对分子质量氨基酸分子量氨基酸数脱去的水分子数18，而脱去的水分子数肽键数氨基酸数肽链数，因此若单体c（氨基酸）的平均相对分子质量为，n个单体c通过反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成C，则C分子相对分子质量是n-18(n-m)。【点睛】此类问题常以化合物的元素组成为依托进行考查。分析此类问题要借助遗传信息的传递和表达过程，明确DNA、RNA和蛋白质之间的关系，并尽可能地联系相关的细胞结构与功能。在此基础上，以图示中的“箭头指向和文字信息”，特别是“ABC”为切入点，明辨：AC依次是DNA、mRNA、蛋白质，分别表示DNA复制、转录、翻译和氨基酸的脱水缩合，ac依次为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，X代表N、P，Y代表N，进而围绕题意对各问题情境进行分析解答。33.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，受一对等位基因（A 和a ) 控制，这对等位基因位于常染色体上。现有一匹栗色公马与一匹栗色母马交配，生了一匹白色小马，请分析回答：（1）马的毛色中，白色是_性状。（选填“显性”或“隐性”)（2）白色小马的基因型为_