七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统课件 新人教版.ppt

,第二节生物与环境生态系统,教学目标：一、说出生态系统的定义二、概括出生态系统的组成三、描述生态系统中的食物链和食物网四、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累五、阐明生态系统的自动调节能力是有限的教学重点：一、生态系统的概念和组成二、食物链和食物网三、生态系统的自动调节能力教学难点：一、有害物质会通过食物链不断积累二、生态系统的自动调节能力,观察右图回答：,1、图中影响牧草生存的生态因素有哪些？,生物因素：鹰、云雀、麻雀、蝗虫、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的细菌；非生物因素：阳光、空气、水等。,2、这些生态因素怎样影响牧草的生活？,阳光、空气、水、土壤提供牧草必需的生存条件；蝗虫吃草，鸟吃蝗虫，兔吃草等，生物之间存在相互依存、相互制约的关系。,3、书中的问题：19页,生态系统的概念,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。,例：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,思考：下列是否构成生态系统？,1.一片草地上的全部动物。2.我国长江流域的全部鱼类。3.海南岛上四季常有的红树林。4.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。,否,否,是,是,在一定地域内生物与环境形成的统一整体。,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一个湖泊,一群鱼,一片森林,一块农田,一群人,生物圈是最大的生态系统,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。,3、生产者、消费者、分解者,1、吃与被吃的关系（捕食关系）,2、会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）,?,二.生态系统的组成,阳光、空气、水、土壤、无机盐等,生态系统,生产者,分解者,消费者,角色：生产者职能：能利用光能制造有机物，为动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。,植物,角色：消费者职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。,动物,角色：分解者职能：能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。,真菌、细菌,地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。,如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？,2、非生物部分：光、空气、水等,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,生产者、消费者和分解者的关系：相互依存相互制约,被取食,被捕食,分解者（细菌、真菌等）,消费者（动物等）,生产者（绿色植物等）,非生物部分,相互依存,下面三种生物之间的关系是怎样的？,想一想,树叶,虫,鸟,食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。,注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。,注意：食物链中不包括分解者。,三、食物链和食物网,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者+消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,草,从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。,食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。,请写出图中的一条食物链：,讨论：,1、食物链是由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？2、食物链的起点是什么？3、怎样书写食物链？4、可以用线段代替箭头吗？箭头指向是一定的吗？,由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。,树,虫,鸟,生产者（绿色植物）,的形式。,甲,乙,丙,丁,不能，箭头代表物质和能量流动的方向，其方向总是由被吃者指向吃者,资料分析：书23页,2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,有毒物质在人体内积累，对人体健康产生严重的危害。,3.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且无法排出，这样就会积累在生物体内。所以，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。,1、哪种生物体内有毒物质最多？,大鱼体内,讨论：1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？,人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物.,阳光,呼吸消耗,分解者,呼吸消耗,呼吸消耗,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,能量,能量,能量,物质,物质,物质,1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,三、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态平衡,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,2、为什么会呢？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。,ABCD,AB,CDE,FG,以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？,结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。,猜一猜,生态系统具有一定的自动调节能力,有一头牛闯进了一块足球场，它用了半年的时间把半个球场的草吃光，问它用多长的时间才能把整个球场的草吃光？,考你IQ,如果闯进的是一百头牛,那么结果又会是如何呢?这说明了什么？,草地会被破坏,难以恢复原样。这说明生态系统的调节能力具有一定限度，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,概念：,组成,总结：,食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。,练习：,、生态系统指在一定空间范围内，和所形成的统一整体,、生态系统包括部分和部分前者如、等后者包括_、_、.,、生产者、消费者、分解者之间是的关系,二选择,生物,环境,生物,非生物,生产者,消费者,分解者,阳光,温度,水,相互依存,1.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤,B,2下列各组生物中，都属于生产者的是（）蘑菇和青菜河沣和紫菜水草和庄稼蛇和水稻,3、下列属于生产者和消费者关系的是（）青蛙捕食昆虫黄鼠狼吃鸡松鼠吃蘑菇山羊吃草,4、下列表示正确的捕食食物链的是（）、昆虫蛙蛇、青草昆虫蛙真菌、青草昆虫蛙蛇、太阳草昆虫蛙,C,D,C,5.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是（）A生产者B消费者C生产者和消费者D分解者,B,6.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）A.树叶覆盖B.大雪淹埋C.分解者分解D.野狗争食,C,7.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者,A,8、下列属于生态系统的是（）A、池塘中的水草B、池塘中的鱼C、池塘中的所有生物D、一个池塘,D,1、右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题：,（1）该食物网中有条食物链。（2）如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是。(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是、。(4)科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现大量增多而使农作物受害。,3,农作物,害虫和田鼠,食虫鸟和蛙,田鼠,2、右图是简化的森林生态系统食物网，据图回答：,()生态系统中的生产者是,()该生态系统中有条食物链，其中最长的一条是：,()该生态系统还应该包括生物部分中的和部分,()该生态系统中数量