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苏教牛津版英语二年级上册What is your father教案（1）能听懂Whats your？并能根据实际情况用Hes/Shes回答。（2）能正确使用Whats your？Hes/Shes，语音语调正确。（3）进一步掌握四个单词。重点难点：（1）能听懂Whats your？并能根据实际情况用Hes/Shes回答。（2）能正确使用Whats your？Hes/Shes，语音语调正确。教具准备：图片、挂图作业设计：课内：活动手册P6课外：听录音，熟练朗读A部分对话板书设计：Unit 2 Whats your father?a doctor/a nurse/a worker/a cook，Whats your father/your mother？Hes/Shes a教学过程：A. Free talk:1、对照B部分图片，请同桌相互练习。Whos he/ she?Hes/ Shes my father/ mother/ brother/ sister.再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度。B、Presentation教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题。T: （出示本单元的课文图片）Look！ Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about?Lets listen to the tape.播放课文录音，引出课文内容。C、Learn to say1、采用听录音后回答问题的方式，让学生熟悉课文内容，学习句型。T: （指着第一幅图照片中Helen 的父亲） Whats Helens father?Ss: （引导学生回答）Hes a doctor.2、教师采用听录音、集体跟读的方式让学生学习对话，要求模仿语音语调。在教对话过程中，教师要引导学生注意what 和 who 在词义上的区别。3、操练与应用（1）教师让学生通过多种形式朗读课文。（2）在学生基本掌握课文对话的基础上，可让学生根据对话，分角色进行表演。（3）让学生带着家人或朋友的家庭照片，在小组内用Whos he/she? 和What is he/she ? 相 互询问照片中的人物以及他们各自的职业。在此对话基础上，再让学生用This is 和 Hes/shes a 向全班同学介绍。（4）引导学生想象生活中的类似场景，进行拓展表演。D、Practice 活动手册P6（1）鼓励学生仔细观察插图内容。（2）听录音，学生做题。E、
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