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小学语文一年级识字6教学设计五今天学习识字6。有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。（二）读文讨论，感知内容课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物出示下表，小组学习讨论：第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第二节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第三节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第四节活动场面队旗、铜号、红领巾、欢笑一面、一把、一群、一片（三）创设情境，激趣识字1看图认识事物，随图识字。出示课文插图，图中画有哪些景物？能用数量词说说吗？出示生字卡，联系图画认识溪、竿，并了解偏旁表达的意义。2分析字形，据意创设图景。（可由学生画，也可让学生事先准备好资料剪贴）（1）师生共同创设图景一。鸥，是鸟字旁，是鸟的一种；海鸥是在海上飞的鸟。谁能画一只在海上飞的海鸥？滩，是三点水旁，跟水、沙土有关。谁能画一片沙滩？舰是舟字旁，跟船有关；军舰是军事上用的一种船。谁有军舰的图片？请贴在黑板上。帆是巾字旁，跟布有关。帆船是怎样的一种船？谁能用图表示出来？（2）小组合作创设图景二。学生先质疑理解难词。如，一畦指田间的一长行秧苗。小组分析字形，据意画图。提示：稻是禾字旁，跟禾苗有关；塘是提土旁，跟泥土有关。3看录像，在活动情境中识字。铜是金字旁，跟什么有关？号是口字头，跟什么有关？领是页字旁，跟头有关。（四）多种形式读课文，巩固生字1两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）2小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3师生对读。老师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词，学生说数量词。学生读数量词，老师说出相应的表示事物的词；学生说表示事物的词，老师说数量词。4齐读全文。（五）指导写字，扩展活动1重点指导：沙、海、桥左窄右宽；军、苗上窄下宽、上小下大；竹左右对等。2扩展活动。（1）我会认。小组开火车认读生字。（2）我会写。五分钟描红、临写，看谁写得又好又快。（3）我会说。用数量词说事物，看谁说得多。一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一块稻田一座果园一道小
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