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文档简介

一年级语文上册教案i u 教学设计二（2）指读卡片：听写个单韵母。二教学的四声教学的四声。、讲述书写规则：加声调时要省写一点。讲故事：每人都有四顶好看的帽子。看了以后，羡慕极了，他找到编书的叔叔说：叔叔，请您也给我戴上顶帽子，行吗？叔叔说：行啊！在叔叔给戴帽子的时候，问题来了，的头上扎了个蝴蝶结，这帽子怎么戴也不好看。想了想说：叔叔，有了，我戴上帽子的时候，就把蝴蝶结拿掉，不戴帽子的时候，再把蝴蝶结扎上。从此以后，人们在给标声调时，就省写圆点，不标声调时，就把圆点加上、出示：、教师领读。、指名读的四声。教学的四声。、教师在四线格上写的四声，指出在中格，声调符号写在上格。、指名试读是四声。、引导用的四声组词。、指名读的四声。师生共同纠正读错的音。教学的四声。、教师在四线格上范写的四声。、学生自由练读。、指名试读，教师纠正读错的音。、引导用的四声组词。、开火车读的四声。三比较单韵母的不同形体出示：，然后指名读。指名说说和形体有什么不同。齐读，体会形体的不同。知道比较，两组单韵母的形体，方法同此。四、比较带调单韵母的读音出示：，、指名读。、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。、齐读，。出示：，、指名读。、指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，
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