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文档简介

小学语文一年级司马光教学设计三第二课时1复习生字、新词，训练朗读。2分析课文，学习司马光遇事沉着、冷静教学过程：一、复习上节课内容。1填空：()砸缸救人。2介绍司马光。3复习生字、新词。二、读讲12段。1读读划划：为什么要砸缸救人?2填空：这是一只()缸。(大、厚、重)3思维训练：师：为什么要砸缸?为什么会来不及?4读1、2段。三、读讲34段。1自读第三段，圈词：体现别的孩子惊慌的词。(惊叫，高声喊道，吓傻了，赶紧)2朗读训练，读出孩子们的惊慌。3思维训练，理解没有慌神和急中生智这两个词。(1)师：没有慌神，说明他怎么样?(很镇定)(2)急中生智。急，司马光遇到什么紧急情况。(第二段最后一句话)智，哪个词突出了智?(砸)4说话训练，说清楚司马光救人的原因。5读读演演第四段。6思维训练，师：为什么要使劲向那口缸砸去?思考原因：缸大，人小，力气小)四、词语训练。1师：水多吗?哪个词说明水多?(哗哗)2师：大家都夸司马光是个机智勇敢的孩子，机智体现在(想出办法)，勇敢体现在(没有慌神)。五、说话训练。夸夸司马光。(你真是个好孩子!)六、小结。学了司马光救人，我们懂得了遇到紧急事件，要沉着冷静、动
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