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1 / 3 六年级下册练习七第一课时说课稿 六年级下册练习七第一课时说课稿 教材分析：这是六年级下册的最后一个练习，第一课时两部分内容：孔子的名言和总结孔子教育思想的精髓的 12 个成语。 设计意图：因为孔子创立的儒家学派是我国传统文化的重要的一部分。所以在小学阶段出现，我们更应该让学生对其产生兴趣，了解其带来的深远影响。并且初步接触文言文，要教给其学习方法。根据学生的实际情况，我制定了本节课的教学设计。 一 .教学要求： 1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。在生活中注意收集名人名言。 2.诵读积累成语 ，学习传统文化知识。 二 .教学重点： 1.学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。 2.诵读积累成语，学习传统文化知识。 三 .教学难点： 能简单运用名言和成语。 四 .教学准备： 生收集孔子的名言，并收集名言和成语的意思。 五 .教学过程 : 2 / 3 1.激情导课： 以问题形式导入，引起学生的兴趣。再以学生熟悉的课文孔子论水片段配乐朗读，让学生快速回忆起有关孔子的知识。再进入本节课的学习，学生会觉得容易些。 2.民主导学： 分两个任务学习，孔子的名言学生比较生疏所以课前我让学生进行 了充分的预习和查找资料，并且发挥小组合作学习的积极性，让他们能主动查找资料，并在合作中积极参与。互相发现问题，互相督促，达到学习目标。然后全班展示交流时，各小组互相补充，使知识更加全面。而且小组间形成了竞争，这样能促进学生的积极性。老师加以点拨评价，和补充一些资料以增加学生学习的趣味性。收集孔子名言的环节可以拓宽学生的知识面，而且通过交流帮助他们积累。至于成语的学习，学生就熟悉多了，我侧重于运用。所以设计了造句这一环节。让一个小组交流合作成功的学法时，既是对他们的肯定，也是对其他学生学习积极性的促进。 3.检测导结：我设计了两个生活中学生们常遇到的问题，让他们运用所学知识来帮助别人，这样既可考察这节课的学习效果，又可让他们再遇到同样问题时能正确处理。
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