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文档简介

1 / 3 六年级上册 Lesson 3: Making Breakfast教案 六年级上册 Lesson3:makingBreakfast 教案 一、教学目标 （一）认知目标 1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词：make,breakfast,tableputhalf 2. 学 生 能 够 理 解 并 且 掌 握 句型 :Whatwouldyoulikeforbreakfast?Iwouldlikea/an/some_,please. (二 )能力目标 1.使学 生能进一步掌握更多有关厨房的名词，扩充词汇量。 2.能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。 （三）情感目标学习课文后 ,让学生能够领悟到父母劳碌的辛苦 ,鼓励学生们多帮助爸爸妈妈做家务。 二 、 教 学 重 难 点 使 学 生 学 会 读 写 单 词 ：make,breakfast,tableputhalf 并应用。 三、教学用具录音机，磁带，单词卡片 四、 TeachingSteps: 2 / 3 Step1classopeningandReview : 1)Play“Whattimeisit?“toreviewthewaytosaysometimes. 2)Play“Drawandguess”toreviewthewordsoffood. Step2Presentation “makeandcook” （ Explain“cook” ）Askthestudentstocometothefronttowritetheanswer. S1:Iwanttocook_.S2:Iwanttomake_. “breakfast,tableputhalf” 1)Play“Simonsays“topracticethenewwords. 2)Askthestudentstocometothefronttoread. Step3DrillandPractice ， ? 1)mumis_eggsinthe_. 2)Thejuiceisinthe_. 3)Let sputthe_onthe_. 3 / 3 . Step5Homework 六、板书设计： Lesson3:makingBreakfast Whatwouldyoulikeforbreakfast? Iwouldlikea,an
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