八年级道德与法治上册社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版.ppt

第三课社会生活离不开规则,3.2遵守规则,学习目标,知识目标：认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。能力目标:知道社会规则既约束自由，又保障自由。情感、态度与价值观目标：认识自由与规则的关系，自觉遵守规则，坚定维护规则，积极为规则的改进和完善建言献策。,自主预习,河1.如何理解社会规则和自由不可分？源市正德中学,（1）社会规则划定了自由的。自由不是随心所欲，它受到、等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，国家的、社会的、集体的利益和其公民的合法的自由和权利。,道德,纪律,法律,边界,不得损害,（2）社会规则是人们享有自由的，人们建立规则的目的不是为了自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会。,保障,限制,有序进行,2.如何做到自觉遵守规则,（1）遵守社会规则需要和。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地规则，将规则作为自己行动的。将规则、。,他律,自律,敬畏,准绳,内化于心,外化于行,3.我们为什么要坚定的维护和改进规则？,（1）一方面要从做起，自觉社会规则；另一方面要在的前提下，、他人遵守规则。,自己,遵守,自身安全,提醒,监督,帮助,（2）我们要积极规则，规则不是一成不变的，使之更加符合和的要求。,改进,人民的利益,社会发展,【交流分享】,一自由与规则不可分材料一（教材27页第一个探究与分享）材料二（教材27页第二个探究与分享）阅读上述两则材料，探究：(1)材料一中，你如何看待这位男士打手机的“自由”？,答案：答案开放。示例：自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。男士应该以他人的权利和自由为重，不侵扰他人，不后损害他人利益。,(2)材料二中，为什么这两位乘客看似在行使权力，最后却受到处罚？,答：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这两位乘客为了一己之利，损害了其他公民的合法权益，应受到法律制裁。,二、自觉遵守规则阅读教材28页探究与分享的材料，回答：（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？,答案：（1）一个人在这个社会中会遇到许多的选择和诱惑。做人不要随波逐流，人云亦云，而要有自己的主见，这是一种非常难得的做人准则。,（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？,答：严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。,三维护与改进规则阅读教材P29下面的图片材料，探讨下列问题：(1)生活中还有哪些类似的行为？,答案：（1）如：随地乱扔果皮、纸屑，从公交车的上车门处下车。,(2)面对这些行为，作为旁观者，你会怎么做？,答：我的方案：在公共场所设置警示牌，或是文明督导员，警醒大家不要做违反规则的事。,【课堂训练】,1.有人说：“网络社会是自由的、虚拟的，所以想说什么就说什么，甚至可以用最激烈的语言押击、漫骂别人，都可以不负任何责任。”这种观点是（）A.正确的，任何自由都是在道德、法律、纪律的范围内B.错误的，网络自由有段大的空间，可以不受道德、法律、人情的约束C.正确的，网络是完全自由的、虚拟的D.错误的，无论在何时都不能超越道德、法律、纪律的边界,D,机动车驾驶证中领和使用规定中规定：驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分。据此回答23题2.上述规定对机动车驾驶员来说属于（）A.自律B.他律C.自由D.残酷3.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定()A.极大地限制了司机的自由C.说明司机已将该规则内化于心、外化于行B.体现了司机从内心敬畏规则D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由,B,B,4.无论做什么事情，都要严格要求自己，只有提高了自身的素质，才能适应社会的发展，才能为自身的发展提供更大的空间和舞台。由此表明()A.自律就是自觉、主动地接受B.他律对个人发展的重要性C.不严格要求自己就无法在社会上生存D.自律对个人发展的重要性5.在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由：在课堂上，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。这告诉我们的道理是（）A.社会规则是人们享有自由的保障B.没有真正的自由C.违反规则的行为应当受到相应的处罚D.社会规则限制了自由,D,A,【归纳与小结】,自由规则不可分,自觉遵守规则,社会规则划定了自由的边界,遵守社会规则需要他律和自律,发自内心地敬畏规则,遵守规则,社会规则是人们享有自由的保障,维护与改进规则,我们要坚决维护规则,另一方面要在保护自身