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文档简介

二年级语文下古诗两首教学设计一（1）21.会认庐等9个生字，会写吴等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。课前准备1.课文插图的实物投影。2.课件。（瀑布映衬青山、飞流直下的情景）3.生字卡片。第一课时（学习望庐山瀑布）情境导入，理解诗题1.（投影展示插图）老师以优美的导语，把学生带进诗的意境。同时随机讲解香炉庐山等词语。2.理解诗题，认读生字庐瀑。（注意瀑的读音）3.齐读诗题。吟诵感悟，想象画面1.自由吟读，用笔圈出生字读一读，注意读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。2.结合插图思考：诗人站在哪里？看到的是什么样的景物？3.伙伴之间交流，老师随机点拨。4.组织交流或提出不懂的问题，老师进行指导，结合课件的演示，帮助学生理解紫烟遥看飞流直下等词语。5.老师小结：诗人被眼前的美景陶醉了，看着这飞流直下的瀑布，产生了一种想象这飞流直下的瀑布，真好像是银河从天上落下来一样!（学生齐读后两行诗句）6.指导学生有感情地朗读，读出对大自然的喜爱之情。图文对照，熟读成诵1.让学生看图读文，根据自己的理解读出感情。2.练习背诵，可同桌之间互相背。巩固生字出示庐瀑炉疑，用卡片检查学生认记情况，用组词的方式理解字义。学写生字1.出示下列要求会写的字：炉、银、烟、流。2.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，老师点拨。3.重点指导流字。（提示：流右边的上半部分与云的区别，右下部分三笔之间
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