小学三年级语文教案《孟母教子》教学设计.doc

小学三年级语文教案孟母教子教学设计1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习运用成语造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦磨练。只有谦虚谨慎、精益求精，才能不断进步。教学重点：理解课文大意，有感情地朗读课文。教学难点：懂得学无止境，刻苦磨练的道理。只有谦虚谨慎、精益求精，才能不断进步。教学时间：三课时第一课时一、简介孟轲，理解课题1、板书课题：孟母教子（1）领读课题（子，读z）。你们已经预习过课文，课题中的子是谁？（回答后板书：孟轲）（2）谁能把这一课题解释一下？（孟轲的母亲教育儿子）2、简要介绍孟轲：我国古代，有一位与孔子齐名（人称孔孟）的思想家，名叫孟轲。母亲为了教育孟轲，曾经搬家三次。开始，他家离墓地不远，年幼的孟轲常常学做扫墓、筑坟的游戏。母亲见了，说：这里不是我们应该居住的地方。就把家搬到了街市的附近。小孟轲又学商贩叫卖起东西来。母亲见了，说：这里也不是我们居住的地方。再搬家，这次她把家搬到了学宫附近，孟轲游戏的内容变成了学习人们文明的言行举止。母亲见了，说：我们家孟轲住在这里才对啊！于是，就在学宫旁住了下来。后来，孟轲终于成了大儒家。二、初读指导1、给各自然段标上序号。2、练习速读课文，想一想，课文写了孟母教子的哪几个方面的内容？重点写的是什么？（1）这篇课文写了三个方面的内容：孟轲的母亲教育儿子的原因；孟母教育儿子的具体做法；孟母教育儿子的效果。（2）重点写孟母教育儿子的具体做法。3、课文可以分为哪三段？（第一自然段和第七自然段各是一段，第二到六自然段为一段）4、分步理解生字词。（1）第一自然段。朗读，提出生字词：孟轲k 天资z 聪颖yng 长辈bi 宠chng爱 沾沾zhn自喜 忧心忡忡chng对照拼音，读准字音结合课文内容想想词语的意思。侧重讲解：天资聪颖：智商高，非常聪明。宠爱：（上对下）喜爱。沾沾自喜：自以为不错而得意的样子。沾沾，自己以为得意的样子。（2）第二、三自然段默读，提出生字词。公孙sn 一旦dn 樊fn笼lng认读后讲解：公孙：和欧阳、司马一样，是复姓。一旦：忽然有一天。樊笼：比喻受束缚而不自由的地方。樊，关鸟兽的笼子。（3）第四、五自然段轻声读课文，画出生字词。弯弓搭d 箭jin 嗖su 獐zhng 呆di 选xun 左zu各自认读，提醒注意：嗖、左是平舌音；獐是翘舌音结合插图讲弯弓搭箭。让学生指左（左手、左边、左上方），讲选是挑选、拣的意思。讲解。呆：发愣；獐：一种动物，形状像鹿而较小，身体上面是黄褐色，腹部白色，毛较粗，没有角。（4）第六、七自然段默读，提出生字词：成绩。学生理解。5、提示全课生字词，指名认读。孟轲 天资 聪颖 长辈 嗖 呆 宠爱 沾沾自喜 忧心忡忡 公孙 一旦 樊笼 成绩 獐 选 左 弯弓搭箭6、朗读课文，要求读通，结合正音。7、用钢笔描红资上面的次最后一笔是捺；下面的贝最后一笔是点。宠、笼下面是龙，画要穿过竖弯钩的竖部）第二课时一、复习检查这篇课文是怎么分段的？重点又是哪一段？（第二段）今天，我们先共同学习第二段。二、精读训练1、第二自然段说孟母思来想去，终于有了办法，在这一自然段里有没有写办法呢？（没有写具体的办法，只是说孟母兴致勃勃带着小孟轲去登山，同行的还有孟轲的外公公孙将军）2、讨论：这里为什么不写？（不写，我们读的人就会急于往下看个究竟，起到了吸引人阅读的作用）3、妈妈用的是什么办法？请速读第三至六自然段，用一句话说说办法。（孟母带着孟轲看外公公孙将军射箭）4、外公箭法高明，可以用两个成语来概括。大家默读第四、五自然段以后一定能找到？学生：百发百中 百步穿杨 （板书）5、请读一读写公孙将军百发百中的话，找出两个表明百发百中的词语。（外公慢条斯里地弯弓搭箭无一逃脱。两个词语是应声倒地、无一逃脱）6、这两个词是什么意思？7、请讲一讲百步穿杨的具体情况？（1）各自轻声读第六自然段，练习复述。（2）简单地说：在一百步之外射箭，能射穿指定的杨树的叶子。（3）具体地说：（与课文内容同）（4）指名讲述8、读第七自然段，思考；（1）这一夜，小孟轲为什么没睡好？（说明他想了很多：自己天资虽然比较聪颖，先生和长辈都喜欢我，但我不应沾沾自喜；外公的箭法高明，能百发百中、百步穿杨可不是一日之功，是平时刻苦练习的结果。我可要刻苦学习，不能骄傲自满啊！母亲让我看外公射箭，用心良苦，是为了让我从中受到教育，有所长进，我可不能辜负她的一片心啊！）（2）母亲让他明白了那么多道理，你们想想具体有哪些？（外公的箭法好，是刻苦练习的结果；与外公相比，差得太远了。我可不能有了一点成绩就骄傲自满，要继续前进，才会有出息）9、如果要把第二段分为三层，该怎么分？（第一层：第二、三自然段，写带小孟轲登山；第二层：第四、五自然段，写看外公射箭；第三层：第六自然段，写孟轲受到教育）10、默读第二段，学生质疑，教师答疑。11、学习第一自然段，孟轲的母亲怎么会想到带孟轲去看外公射箭的？读课文回答，板书：沾沾自喜 忧心忡忡12、孟母教子的效果怎样？（1）齐读最后一个自然段。板书：雨后春笋 蒸蒸日上（2）说说这两个成语的含义三、作业1、联系课文或查字典，理解下列成语的意思沾沾自喜 忧心忡忡 百发百中 四面八方 兴致勃勃 慢条斯理 百步穿杨 雨后春笋2、熟读文中写百发百中、百步穿杨的句子第三课时一、复习1、指名读文中写外公百步穿杨的句子（学生回答时，若把就这样左一箭右一箭，只射得那根柳条落叶纷纷也答上，可讨论：这句话要不要读？结论不用读）2、读成语，正音沾沾自喜 忧心忡忡 百发百中 四面八方 兴致勃勃 慢条斯理 百步穿杨 雨后春笋二、指导用成语造句1、引导理解成语（1）学生交流（2）小结忧心忡忡：心中忧虑不安。忡忡，忧虑不安的样子。百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。四面八方：泛指周围各地或各个方面，文中指四周围。兴致勃勃：形容很感兴趣。兴致，兴趣；勃勃，旺盛的样子。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。百步穿杨：形容箭法或枪法非常高明。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。文中讲孟轲进步快。2、讨