九年级语文下册 专题10 那树（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第三单元生命的思考,第10课那树,【本节要点】托物寓意，意蕴深刻。,要学会哟,课堂探讨,“托物寓意法”是指在构思文章时，要抓住事物的本质特征，展开联想和想象，见景生情，托物寄意，由此及彼，由表及里地深入挖掘事物本身所包含的意蕴，揭示事物寓偶然于必然的主题。注意：托物言志不是托物寓意“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。比如“爱莲说”。“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。都是托物，不同在于“寓意”和“言志”。“托物寓意”包括了“托物言志”。也就是说，“托物言志”可以说成是“托物寓意”，而“托物寓意”却不可以说成是“托物言志”。当诗文中所托之物表达作者某种情怀、某种志向时，用“托物言志”是恰当的。如果所托之物表达的是其他意思，如赞美、批判之类，而没有涉及作者的志向时，用“托物寓意”好一些。,探究一下,课堂探讨,手法独特，言近旨远，作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇，将人与自然和谐发展的道理，含蓄隽永，意味深长，托物寓意手法的运用，使文章既有形象性，又具有丰富的哲理内涵。,你知道吗？,课堂提高,做的怎样？,阅读下面的古诗（4分）小松自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。注释刺头：指长满松针的小松树。蓬蒿：两种野草。直待：直等到。凌云：高耸入云。始道：才说。,课堂提高,【小题1】诗的首句是抓住小松的哪两个特点来写的？（2分）,做的怎样？,课堂探讨,【答案】矮或小、刺头【解析】试题分析：从首句的描写中即可明确答案。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。,探究一下,课堂提高,【小题2】这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。（2分）,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】表达了对出身寒微的人在成才过程中体现的自信、坚强、勇敢精神的赞美之情，同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发出深深的慨叹。【解析】试题分析：从三四句作者对世人只有在松树长成参天大树后才认识松的感叹中，可以明确答案：表达了对出身寒微的人在成才过程中体现的自信、坚强、勇敢精神的赞美之情，同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发
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