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文档简介

1 / 3 六年级数学百分数的意义和读写教学设计 六年级数学百分数的意义和读写教学设计 一、教学目标 知识与技能 :理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。 过程与方法 :通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。 情感态度与价值观 :养成生敢于提问、善于质疑的学习态度 . 二、教学重难点 教学重点：能理解百分数的意义。 教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。 三、教学过程 (一 )情景导入 提问：天气越来越冷，老师想去买一套保暖内衣， 在商场里选了这样两套衣服。在看了合格证以后发现这样一些信息，请你来帮老师选一选，买哪一套比较好 ?(出示课件 ) 明确： 100%棉表示这件衣服是全棉的， %棉表示这件衣服含有 %的棉。 (二 )新课教学 1.提问：你还在什么地方见过上面这样的数 ?举例说一说。2 / 3 老师这里也收集了几个这样的数。 总结：像刚才这样的数，都叫做百分数，也叫百分率或百分比。其中的 “%” 叫做百分号。 2.理解意义 提问：所有的百分数都可以这样表示吗 ?这个百分数表示什么 ? 明确：已经复制的文件容量占所要复制的文件容量的14/100。 提问：那么没有复制的文件容量占所要复制的文件容量的多少 ?(86%。 )表示什么 ? 提问：你能用这样的形式表示收集到的百分数吗 ?同桌之间互相说一说 (讨论 )。 总结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 3.百分数与分数的联系和区别 课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示 ?哪几个不能 ?说说为什么。 学生讨论 75%、 50%各表示什么意义。 总结：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之3 / 3 几，不能表示具体量。 (三 )巩固练习 练习：猜盐水的浓度。 这里有一杯淡淡的盐水，你能用一个百分数表示这杯盐水的浓度吗 ?这杯盐水的浓度是 5%，谁能说说这个百分数表示的含义 ?如果这杯盐水的浓度很高，你觉得应该用怎样的一个百分数表示 ?为什么没人猜是 100%?可能是 100%吗 ?如果盐水的浓度是 100%，这个百分数表示什么含义 ? (四 )小结作业 学习这节课之后，你有什么收获 ?谁能和大家分享分享 ? (四 )板书设计
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